新时期高校研究生的挫折问题及对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导言 | 第9-20页 |
| (一) 问题的提出与研究的意义 | 第9-12页 |
| (二) 研究现状述评 | 第12-18页 |
| (三) 本文的研究思路和研究方法 | 第18-20页 |
| 一、新时期高校研究生挫折问题的主要表现及应对态度 | 第20-25页 |
| (一) 高校研究生挫折问题的主要表现 | 第20-23页 |
| 1.学业挫折 | 第20页 |
| 2 交往挫折 | 第20-21页 |
| 3.婚恋挫折 | 第21-22页 |
| 4.就业挫折 | 第22-23页 |
| (二) 高校研究生应对挫折问题的态度 | 第23-25页 |
| 1.积极应对,重拾信心 | 第23页 |
| 2.平和淡然,顺其自然 | 第23-24页 |
| 3.消极面对,自暴自弃 | 第24-25页 |
| 二、新时期高校研究生挫折问题产生的原因 | 第25-33页 |
| (一) 内在因素的影响 | 第25-28页 |
| 1.个体生理缺陷,心理素质较差 | 第25-26页 |
| 2.角色转变欠缺,人际关系紧张 | 第26-27页 |
| 3.个人动机冲突,期望水平过高 | 第27-28页 |
| (二) 外部环境的影响 | 第28-33页 |
| 1.家庭因素:家庭压力增大,家庭关系复杂 | 第28页 |
| 2.学校因素:培养机制单一,导师只用不"导" | 第28-30页 |
| 3.社会因素:体制改革深化,社会竞争加剧 | 第30-33页 |
| 三、应对挫折问题,提高研究生抗挫能力的对策 | 第33-44页 |
| (一) 发挥主体作用,提高研究生自身的抗挫能力 | 第33-37页 |
| 1.正确认知挫折,具有理性挫折观念 | 第33-34页 |
| 2.正确认识自我,提高自我调适能力 | 第34-35页 |
| 3.培养坚强意志,积极探索勇于创新 | 第35-36页 |
| 4.树立责任意识,构建良好人际关系 | 第36-37页 |
| (二) 加强家庭教育,建立和谐融洽的家庭氛围 | 第37页 |
| (三) 完善学校教育,注重研究生综合素质的提高 | 第37-42页 |
| 1.创新研究生教育理念,完善研究生导师制度 | 第37-39页 |
| 2.注重价值观念培养,切实加强人文关怀 | 第39-40页 |
| 3.建立健全咨询辅导,重视心理健康教育 | 第40页 |
| 4.借鉴国外教育经验,注重培养综合素质 | 第40-42页 |
| (四) 优化生存空间,创建公正有序的社风环境 | 第42-44页 |
| 1.完善社会管理,消除市场负面影响 | 第42页 |
| 2.拓宽就业渠道,完善社会保障制度 | 第42-43页 |
| 3.建设和谐文化,培育文明社会风尚 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
