校园非正式学习空间研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 表目录 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究缘起 | 第12-13页 |
| ·概念界定 | 第13-14页 |
| ·研究目的与内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·论文的框架 | 第15-16页 |
| 第2章 研究综述 | 第16-30页 |
| ·非正式学习 | 第16-21页 |
| ·学习环境 | 第21-26页 |
| ·校园环境建设 | 第26-30页 |
| 第3章 校园非正式学习空间开发 | 第30-45页 |
| ·非正式学习空间的特征和功能 | 第30-37页 |
| ·非正式学习空间和校园环境的整合 | 第37-42页 |
| ·非正式学习空间开发原则 | 第42-45页 |
| 第4章 上海市中学非正式学习空间现状调研 | 第45-64页 |
| ·调查目的和方法 | 第45-48页 |
| ·数据统计与分析 | 第48-62页 |
| ·主要结论 | 第62-64页 |
| 第5章 案例分析 | 第64-101页 |
| ·案例一：复旦中学心理社团活动室 | 第66-72页 |
| ·案例二：市西中学思维广场一楼 | 第72-86页 |
| ·案例三：上海市实验学校苹果工作室 | 第86-93页 |
| ·案例四：华师大二附中美术社团活动室 | 第93-101页 |
| 第6章 总结与展望 | 第101-103页 |
| ·论文回顾 | 第101页 |
| ·本文的贡献 | 第101页 |
| ·研究不足与展望 | 第101-103页 |
| 附录1 校园非正式学习空间调查学生问卷 | 第103-106页 |
| 附录2 校园非正式学习空间调查教师问卷 | 第106-110页 |
| 附录3 教师访谈提纲 | 第110-111页 |
| 附录4 典型案例学生活动视频(光盘) | 第111-112页 |
| 参考文献 | 第112-115页 |
| 后记 | 第115页 |
