| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 导论 | 第11-15页 |
| (一) 研究缘起及意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究综述 | 第12-14页 |
| 1.国内相关研究 | 第12-13页 |
| 2.国外相关研究 | 第13-14页 |
| (三) 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、网络游戏的涵义与种类 | 第15-18页 |
| (一) 网络游戏的定义与特点 | 第15-16页 |
| 1.网络游戏的定义 | 第15页 |
| 2.网络游戏的特点 | 第15-16页 |
| (二) 当今流行的网络游戏种类 | 第16-18页 |
| 1.休闲类网络游戏 | 第16-17页 |
| 2.网络对战类游戏 | 第17页 |
| 3.角色扮演类网络游戏 | 第17页 |
| 4.功能性网络游戏 | 第17-18页 |
| 二、网络游戏对中学生思想行为的影响 | 第18-24页 |
| (一) 网络游戏对中学生思想行为的正面影响 | 第18-20页 |
| 1.彰显中学生思想个性发展，丰富其业余文化生活 | 第18页 |
| 2.提升中学生智力发展，提高其思维灵敏度 | 第18-19页 |
| 3.培养中学生的团队意识，增进其合作精神 | 第19-20页 |
| 4.增强中学生成功体验，促进其幸福感的提高 | 第20页 |
| (二) 网络游戏对中学生思想行为的负面影响 | 第20-24页 |
| 1.模糊中学生道德认知，导致其道德相对主义 | 第20-21页 |
| 2.削弱中学生道德意志，影响其个人能力发展 | 第21-22页 |
| 3.淡化中学生人际交往，阻碍其道德情感社会化进程 | 第22-23页 |
| 4.扭曲中学生生活方式，引发道德失范和行为越轨 | 第23-24页 |
| 三、网络游戏对中学生思想行为产生负面影响的原因 | 第24-28页 |
| (一) 社会的趋利性 | 第24页 |
| (二) 科技发展导致网络游戏吸引力增强 | 第24-25页 |
| (三) 网络游戏良莠不齐的诱惑 | 第25页 |
| (四) 学校考试、升学等压力 | 第25-26页 |
| (五) 家庭的代际冲突或者家长教育和监管的疏忽 | 第26-27页 |
| (六) 同辈群体的不良影响 | 第27-28页 |
| 四、网络游戏对中学生思想行为影响的对策 | 第28-41页 |
| (一) 充分挖掘网络游戏有利资源，发挥网络游戏的积极作用 | 第28-30页 |
| 1.发掘网络游戏的文化意义 | 第28页 |
| 2.充分利用益智类网络游戏的优势 | 第28-29页 |
| 3.探索网络游戏中培养团队精神的教育模式 | 第29-30页 |
| 4.开发增强学生成功体验的教育型游戏软件 | 第30页 |
| (二) 重视网络德育工作，使网络德育在网络游戏中占领主阵地 | 第30-32页 |
| 1.推动中学生网络德育现代化的创新和发展 | 第30-31页 |
| 2.营造吸引中学生兴趣的生动活泼的网络游戏德育方式和氛围 | 第31页 |
| 3.培养一支熟悉网络游戏知识的德育队伍 | 第31-32页 |
| 4.加强网络德育管理制度的建立健全 | 第32页 |
| (三) 中学生自身努力形成良好思想行为，杜绝沉湎于网络游戏 | 第32-34页 |
| 1.中学生应该树立正确的世界观、人生观和价值观 | 第32-33页 |
| 2.中学生要学会正确自我评价和调控自身情绪 | 第33页 |
| 3.中学生应该养成健康的生活方式和兴趣爱好 | 第33-34页 |
| 4.中学生应该积极拓展有利的人际交往环境 | 第34页 |
| (四) 学校应该充分发挥教育主阵地优势，开展丰富多彩的校内外活动 | 第34-36页 |
| 1.学校应该积极开展与信息化社会相适应的学生教育校园活动 | 第34-35页 |
| 2.教师应该具备组织吸引中学生学习兴趣的课堂活动的能力 | 第35页 |
| 3.学校要加大组织中学生参与课外活动和社会实践的力度 | 第35-36页 |
| 4.学校要重视校园信息化环境建设和基础设施建设 | 第36页 |
| (五) 家庭应该充分发挥亲子关系的优势，加强对中学生的沟通、引导和监督 | 第36-38页 |
| 1.家长应该努力建立平等民主的家庭关系 | 第36-37页 |
| 2.家长要加强信息化知识，避免代际冲突引发的危机 | 第37页 |
| 3.家长应该采取有效措施应对中学生的叛逆期 | 第37-38页 |
| 4.家长应该积极主动与学校、社会配合 | 第38页 |
| (六) 政府应该加大网络监管力度，努力优化网络游戏环境 | 第38-41页 |
| 1.政府要加强网络游戏市场的宏观调控和引导 | 第38-39页 |
| 2.政府应该积极相应出台中学生互联网游戏使用的专项法规 | 第39-40页 |
| 3.政府要尽快完善网络游戏软件等级分级制度 | 第40页 |
| 4.政府要大力扶持真正适合中学生使用的互联网游戏网站 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢词 | 第42页 |
