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高中英语写作教学中的教师反馈调查研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
Chapter One Introduction第11-17页
   ·Present situation of the study第11-15页
   ·Significance of the study第15页
   ·Outline of the thesis第15-17页
Chapter Two Literature Review第17-41页
   ·Literature review of feedback第17-29页
     ·The definition of teacher feedback第17-19页
     ·Types of feedback第19-21页
     ·Comments on teacher feedback第21-29页
   ·Research on writing第29-35页
     ·Different approaches to writing instruction第29页
     ·Product approach第29-31页
     ·Process writing approach第31-34页
     ·Genre approach第34-35页
   ·The relationship between teacher feedback and writing ability第35-41页
Chapter Three Research Design第41-44页
   ·Research questions第41-42页
   ·Subjects第42页
   ·Instruments第42页
   ·Procedures第42-43页
   ·Data collections第43-44页
Chapter Four Results and Discussions第44-70页
   ·Date analysis of the questionnaires第44-58页
     ·Results of questionnaire for teachers第44-50页
     ·Results of questionnaire for students第50-58页
   ·Major findings and implications第58-62页
     ·The way teachers respond to students' writing第58-60页
     ·Teachers' attitude towards error correction第60-62页
   ·Pedagogical suggestions第62-70页
     ·Realizing the importance of revision第62-63页
     ·Dealing with the way to feedback appropriately第63-66页
     ·Giving appropriate comments to different levels students第66-67页
     ·Appropriate guidance in writing and providing feedback第67-68页
     ·Promoting students' motivation through feedback第68-70页
Chapter Five Conclusion第70-74页
   ·Advantage of the positive teacher feedback第70-72页
     ·Build up writing confidence第70-71页
     ·Save time and energy第71页
     ·Lessen nervousness and anxiety第71-72页
   ·Limitations of the study第72页
   ·Suggestions for further study第72-74页
References第74-78页
Appendix Ⅰ Questionnaire for teachers第78-79页
Appendix Ⅱ Questionnaire for students第79-80页
Acknowledgements第80页

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