我国高校研究生德育实施途径探析
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| （一） 选题背景及研究意义 | 第8-11页 |
| 1. 选题背景 | 第8-9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-11页 |
| （二） 相关国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-13页 |
| （三） 研究思路及研究方法 | 第13-16页 |
| 1. 研究思路 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-16页 |
| 二、研究生德育及其特殊性 | 第16-22页 |
| （一） 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1. 道德教育 | 第16-17页 |
| 2. 研究生德育 | 第17页 |
| 3. 德育途径 | 第17页 |
| （二） 研究生德育的特殊性 | 第17-22页 |
| 1. 研究对象的特殊性 | 第17-21页 |
| 2. 研究生德育的特殊性 | 第21-22页 |
| 三、目前我国高校主要的研究生德育实施途径及其反思 | 第22-26页 |
| （一） 主要途径 | 第22-24页 |
| 1. 政治理论课教育 | 第22页 |
| 2. 研究生党建工作 | 第22页 |
| 3. 导师教书育人 | 第22-23页 |
| 4. 社会实践 | 第23页 |
| 5. 科研集体 | 第23页 |
| 6. 校园文化 | 第23页 |
| 7. 心理咨询 | 第23-24页 |
| （二） 存在问题 | 第24页 |
| 1. 德育途径的落后性 | 第24页 |
| 2. 德育途径与方法的简单化 | 第24页 |
| （三） 归因分析 | 第24-26页 |
| 1. 研究生培养和教育体制存在缺陷 | 第24-25页 |
| 2. 对研究生教育规律认识不够 | 第25-26页 |
| 四、我国高校研究生德育实施途径的改革 | 第26-38页 |
| （一） 创新的理论依据与现实背景 | 第26-27页 |
| 1. 理论依据 | 第26页 |
| 2. 现实背景 | 第26-27页 |
| （二） 创新的指导思想与基本原则 | 第27-28页 |
| 1. 指导思想 | 第27页 |
| 2. 基本原则 | 第27-28页 |
| （三） 改革的措施 | 第28-38页 |
| 1. 开展学术道德教育活动 | 第28-31页 |
| 2. 科研集体建设 | 第31-33页 |
| 3. 开展社会实践活动 | 第33-34页 |
| 4. 开展心理健康教育 | 第34-36页 |
| 5. 校园文化建设 | 第36-38页 |
| 五、结束语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第44-45页 |
