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探究式教学在初中物理实验教学中的应用研究

中文摘要第1-6页
Abstract第6-12页
1 绪论第12-23页
   ·研究背景第12-14页
     ·新形势下课改的要求第12页
     ·现阶段新课标的要求第12-13页
     ·转变传统的物理教学观念第13-14页
   ·问题提出第14-16页
     ·探究式物理实验教学存在的问题第14-16页
   ·研究的内容与研究方法第16-18页
     ·研究内容第16页
     ·研究的方法第16-17页
     ·研究价值第17-18页
   ·研究过程第18页
   ·国内外研究现状第18-23页
     ·国外探究式学习研究现状第18-20页
     ·国内探究式教学的发展现状第20-23页
2 探究式教学的理论基础第23-30页
   ·探究式教学第23-25页
     ·探究的涵义第23页
     ·科学探究的涵义第23-24页
     ·探究式教学的涵义第24-25页
   ·探究式教学的理论基础第25-27页
     ·建构主义学习理论第25-26页
     ·奥苏伯尔有意义学习理论第26-27页
     ·布鲁纳发现学习理论第27页
   ·探究式教学实施的策略第27-29页
     ·探究问题情境的创设第27-28页
     ·创设问题情境的方法第28页
     ·探究主题的选择第28页
     ·探究中的师生关系及环境第28-29页
   ·探究式教学特征第29-30页
3 初中物理探究式教学理论第30-33页
   ·初中物理实施探究式教学的依据第30页
     ·(2011 版)义务教育物理课程标准第30页
     ·新版初中物理教材第30页
   ·初中生的心理特点第30-31页
   ·初中探究式教学模式的操作程序第31-33页
     ·创设情境,提出问题第31页
     ·建立假设,确定目标第31-32页
     ·制定计划,分工合作第32页
     ·师生互动,进行探究第32页
     ·分析论证,得出结论第32页
     ·交流与评价第32页
     ·归纳总结,引申拓展第32-33页
4 探究式教学在初中物理实验应用的行动研究第33-46页
   ·行动研究前期准备第33-38页
     ·行动研究过程介绍第33-34页
     ·行动研究前的问卷调查第34-38页
     ·行动研究前的准备第38页
   ·第一轮行动研究第38-42页
     ·第一轮行动研究方案第38-39页
     ·第一轮行动研究过程第39-42页
   ·第二轮行动研究第42-46页
     ·第二轮行动研究方案第42-43页
     ·第二轮行动研究过程第43-46页
5 行动研究的结论第46-56页
   ·行动研究结果的分析第46-54页
     ·试题的难度系数分析第46-50页
     ·学生的成绩分析第50-52页
     ·学生成绩的目标达标度分析第52-54页
     ·学生探究能力和探究意识的变化第54页
   ·行动研究小结第54-56页
6 研究总结与思考第56-59页
   ·影响探究式教学实施的因素第56-57页
     ·教师的教学观念第56页
     ·学生的自主探究能力第56页
     ·应试教育的影响第56-57页
   ·物理探究式教学实施中应把握的几个关键点第57-58页
     ·探究内容的选择第57页
     ·教师恰当有效的指导第57页
     ·学生间有效的小组合作第57-58页
   ·研究的不足与展望第58-59页
参考文献第59-61页
附录一 探究式教学模式在物理教学中应用访谈提纲第61-62页
附录二 关于初中生物理学习情况调查问卷第62-64页
附录三 平面镜成像特点探究课堂教学设计表第64-73页
附录四 平面镜成像报告单第73-74页
附录五 探究报告记录表第74-75页
附录六 凸透镜成像规律课堂教学设计表第75-82页
附录七 探究凸透镜成像规律实验报告单第82-83页
附录八 探究学习意识与探究能力调查问卷第83-84页
附录九 初中物理光学实验测试题第84-87页
致谢第87-88页
攻读硕士期间发表论文第88页

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