| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 当理智成为偏见①—艾伦·布鲁姆②大学教育民主 思想及其启示 | 第6-34页 |
| 一、艾伦·布鲁姆大学教育民主观的历史背景与研究基础 | 第6-15页 |
| (一) 布鲁姆与"B氏杀手" | 第6-7页 |
| (二) 惊世骇俗之作《走向封闭的美国精神》:问世与影响 | 第7-8页 |
| (三) 布鲁姆大学教育民主思想研究述评 | 第8-15页 |
| 1. 国外研究 | 第8-12页 |
| 2. 国内研究 | 第12-15页 |
| 二、艾伦·布鲁姆大学教育民主思想镜诠 | 第15-29页 |
| (一) 大学当成为社会的"牛虻" | 第15-18页 |
| (二) 大学当对"平等主义"说"不" | 第18-20页 |
| (三) 相对主义与大学生的道德危机 | 第20-23页 |
| (四) "极权民主"与"被适应"的大学 | 第23-26页 |
| (五) "自由教育"与大学的救赎 | 第26-29页 |
| 三、艾伦·布鲁姆大学教育民主观的当下启示 | 第29-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 在校间发表论文 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |