| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-13页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 选题缘由 | 第9-10页 |
| （三） 研究内容与意义 | 第10-11页 |
| （四） 研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 二、 相关概念界定及文献综述 | 第13-22页 |
| （一） 相关概念界定 | 第13-16页 |
| （二） 国内研究综述 | 第16-19页 |
| （三） 国外研究综述 | 第19-21页 |
| （四） 已有研究的不足及本研究的切入点 | 第21-22页 |
| 三、 师范生教育技术素养培养现状调查研究 | 第22-39页 |
| （一） 问卷调查 | 第22-23页 |
| （二） 调查数据结果分析 | 第23-35页 |
| （三） 结论分析与原因探讨 | 第35-39页 |
| 四、 师范生教育技术素养培养策略 | 第39-44页 |
| （一） 制度完善是培养师范生教育技术素养的有力保障 | 第39-40页 |
| （二） 学校重视是培养师范生教育技术素养的重要基础 | 第40-41页 |
| （三） 课程优化改革是培养师范生教育技术素养的关键 | 第41-44页 |
| 五、 总结 | 第44-45页 |
| （一） 研究反思 | 第44页 |
| （二） 研究展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |