| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-10页 |
| ·国内外文献综述 | 第10-13页 |
| ·国外研究进展 | 第10-12页 |
| ·国内研究状况 | 第12页 |
| ·研究评述 | 第12-13页 |
| ·研究方案 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·技术路线 | 第13-14页 |
| 2 农业高职院校促进现代农业发展的理论分析 | 第14-21页 |
| ·农业高职院校是培养新型农民的重要基地 | 第14-15页 |
| ·农业高职院校是培训农村剩余劳动力转移的重要场所 | 第15-17页 |
| ·农业高职院校所提供的教育是解决农村剩余劳动力转移问题的有效途径 | 第15页 |
| ·农业高职院校所提供的教育可以促进农村劳动力有效转移 | 第15-16页 |
| ·农业高职院校所提供的教育进一步加快了农村社会经济的发展 | 第16-17页 |
| ·农业高职院校是农业科技成果转化与推广的重要载体 | 第17页 |
| ·现代农业发展的人才需求决定农业高职院校的培养方向 | 第17-21页 |
| ·现代农业发展对人才培养的专业需求 | 第18页 |
| ·现代农业发展对人才培养知识的需求 | 第18页 |
| ·现代农业发展对人才培养的能力需求 | 第18-19页 |
| ·现代农业发展对人才培养的素养需求 | 第19-20页 |
| ·现代农业发展对创新性人才的需求 | 第20-21页 |
| 3 农业高职院校与农业创新人才培养的关系分析 | 第21-26页 |
| ·培养农业创新人才是农业高职院校的历史责任 | 第21-23页 |
| ·培养农业创新人才是现代农业发展的需要 | 第21-22页 |
| ·培养现代农业创新人才是社会对毕业生多样化要求的需要 | 第22页 |
| ·培养现代农业创新人才是学生成长发展之需要 | 第22-23页 |
| ·培养现代农业创新人才是农业高职院校立足实际与发展的需要 | 第23页 |
| ·农业高职院校是创新人才培养的重要阵地 | 第23-26页 |
| ·农业高职院校具备进行创新人才培养的条件 | 第23-25页 |
| ·依托行业和企业建设专业是农业高职院校创新人才培养的基础 | 第25页 |
| ·农业高职院校开展创新教学是培养创新人才的主要途径 | 第25-26页 |
| 4 成都农业科技职业学院创新人才培养模式分析 | 第26-34页 |
| ·成都农业科技职业学院概况分析 | 第26-28页 |
| ·历史沿革 | 第26页 |
| ·基础办学条件 | 第26-27页 |
| ·师资队伍 | 第27-28页 |
| ·学院所在区域经济环境分析 | 第28-30页 |
| ·天然的区位优势和产业基础 | 第28-29页 |
| ·独特的区域环境和政策保障 | 第29-30页 |
| ·成都农业科技职业学院创新人才培养历史回顾 | 第30页 |
| ·成都农业科技职业学院创新型人才培养模式及效果分析 | 第30-34页 |
| ·校企合作人才培养模式及其效果 | 第31-32页 |
| ·构建“五四一”实践教学体系及其效果 | 第32页 |
| ·构建全程化的创业教育课程体系及其效果 | 第32-33页 |
| ·构建素质教育体系及其效果 | 第33页 |
| ·开展学生课外科技创新实践活动及其效果 | 第33-34页 |
| 5 农业高职院校构建创新人才培养模式存在的问题及原因 | 第34-36页 |
| ·创新理念不够清晰 | 第34页 |
| ·人文科学素养不高 | 第34-35页 |
| ·培养方式体系化不强 | 第35页 |
| ·评价和激励机制不够合理 | 第35-36页 |
| 6 对策与建议 | 第36-43页 |
| ·构建创新人才培养模式的思路 | 第36-37页 |
| ·思路的提出 | 第36页 |
| ·农业高职院校构建创新人才培养模式的主要日的和主要任务 | 第36-37页 |
| ·构建创新人才培养模式的思路定位 | 第37页 |
| ·构建创新人才培养模式应注意的问题 | 第37-38页 |
| ·注重市场导向 | 第37页 |
| ·改革传统教学观 | 第37-38页 |
| ·建立民主的师生关系 | 第38页 |
| ·加强创业教育 | 第38页 |
| ·紧扣现代农业发展的需要,确立创新人才培养的日标 | 第38-39页 |
| ·构建科学合理的农业创新人才培养方案 | 第39-41页 |
| ·优化专业结构,创新课程体系 | 第39-40页 |
| ·构建适应现代农业发展所需的创新能力培养的教学内容 | 第40页 |
| ·改进教学方式,促进学生创造能力的培养 | 第40-41页 |
| ·建立具有创新意识和创新能力的教师团队 | 第41页 |
| ·注重学生个性的培养和素质教育 | 第41页 |
| ·改革人才培养质量和教学考评体系 | 第41-42页 |
| ·建立激励机制引导创新行为 | 第42页 |
| ·将创业教育贯穿整个创新人才培养的过程 | 第42-43页 |
| 7 结论与展望 | 第43-45页 |
| ·研究结论 | 第43页 |
| ·前景展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
