| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、 问题的提出 | 第8页 |
| 二、 相关概念界定 | 第8-9页 |
| 三、 研究意义 | 第9-11页 |
| 四、 理论基础 | 第11-13页 |
| 五、 研究方法与目的 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-17页 |
| 一、 少数民族教育学的研究成果 | 第14-15页 |
| 二、 少数民族幼儿教育的研究 | 第15页 |
| 三、 土族教育研究 | 第15-17页 |
| 第三章 互助县土族学前教育发展现状研究 | 第17-33页 |
| 第一节 ：互助土族自治县教育概况 | 第17-21页 |
| 一、 互助土族自治县教育基本概况 | 第17-20页 |
| 二、 土族学前教育发展现状 | 第20-21页 |
| 第二节 互助土族儿童学前教育存在的问题 | 第21-33页 |
| 一、 学前教育机构收费高，幼儿园机构数量少、覆盖面低，办园条件差 | 第21-26页 |
| 二、 土族社会对学前教育的认识不足，教学内容不规范，教学组织管理不合理 | 第26-30页 |
| 三、 幼教队伍质量参差不齐，专业化程度低，土族幼教缺乏 | 第30-33页 |
| 第四章 产生问题的主要原因分析 | 第33-39页 |
| 一、 地区经济和居住地理环境对土族学前教育发展的制约 | 第33-34页 |
| 二．基层政府对学前教育重视不够，学前教育经费难以保障 | 第34-37页 |
| 三、 土族幼儿家长对学前教育价值认识存在误区 | 第37-39页 |
| 第五章 土族幼儿学前教育发展的对策 | 第39-47页 |
| 一、 建立健全发展土族幼儿学前教育的制度 | 第39-40页 |
| 二、 理顺土族幼儿学前教育的办学体制 | 第40-41页 |
| 三、 拓宽土族幼儿学前教育的投入渠道 | 第41-42页 |
| 四、 优化土族幼儿学前教育空间布局结构 | 第42页 |
| 五、 加强幼儿师资队伍建设 | 第42-44页 |
| 六、 建立健全幼儿园评估督导制度 | 第44-46页 |
| 七、 彰显土族教育特色 | 第46-47页 |
| 附录 1 | 第47-48页 |
| 附录 2 | 第48-50页 |
| 附录 3 | 第50-52页 |
| 引文注释 | 第52-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简历 | 第57-58页 |
