| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-16页 |
| ·父母教养方式的相关研究 | 第8-10页 |
| ·父母教养方式概念的界定 | 第8-9页 |
| ·父母教养方式的维度 | 第9页 |
| ·父母教养方式的影响因素 | 第9-10页 |
| ·自我和谐的相关研究 | 第10-12页 |
| ·社交焦虑的相关研究 | 第12-14页 |
| ·社交焦虑概念的界定 | 第12-13页 |
| ·社交焦虑的测量 | 第13页 |
| ·社交焦虑相关因素的研究 | 第13-14页 |
| ·父母教养方式、自我和谐、社交焦虑之间的关系研究 | 第14-15页 |
| ·父母教养方式与大学生自我和谐的关系 | 第14页 |
| ·父母教养方式与社交焦虑的关系 | 第14-15页 |
| ·自我和谐与社交焦虑的关系 | 第15页 |
| ·以往研究的不足和本研究的创新 | 第15页 |
| ·研究目的和假设 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究假设 | 第16页 |
| 2 研究方法 | 第16-18页 |
| ·被试 | 第16页 |
| ·研究工具 | 第16-17页 |
| ·父母教养方式评价量表 | 第16-17页 |
| ·自我和谐量表 | 第17页 |
| ·交往焦虑量表 | 第17页 |
| ·访谈大纲及知情同意书 | 第17页 |
| ·研究程序 | 第17-18页 |
| ·统计分析 | 第18页 |
| 3 研究结果 | 第18-28页 |
| ·大学生自我和谐的结果分析 | 第18-20页 |
| ·大学生自我和谐量表总分 | 第18页 |
| ·大学生自我和谐量表得分与常模的比较 | 第18-19页 |
| ·学生基本特征与自我和谐各维度的比较及分析 | 第19-20页 |
| ·大学生父母教养方式的结果分析 | 第20-21页 |
| ·大学生社交焦虑的结果分析 | 第21-24页 |
| ·大学生社交焦虑量表总分 | 第21-22页 |
| ·大学生社交焦虑量表得分与常模的比较 | 第22页 |
| ·学生基本特征与社交焦虑的比较及分析 | 第22-23页 |
| ·大学生社交焦虑的访谈结果分析 | 第23-24页 |
| ·大学生父母教养方式、自我和谐和社交焦虑的关系研究 | 第24-28页 |
| ·大学生自我和谐各维度与父母教养方式的相关分析 | 第24-25页 |
| ·大学生自我和谐各维度与社交焦虑的相关分析 | 第25页 |
| ·大学生社交焦虑与父母教养方式的相关分析 | 第25-26页 |
| ·自我和谐在父母教养方式与社交焦虑间的中介作用分析 | 第26-28页 |
| 4 讨论 | 第28-32页 |
| ·大学生自我和谐的特点 | 第28-30页 |
| ·大学生自我和谐程度的分布不均衡 | 第29页 |
| ·不同类型大学生自我和谐的情况 | 第29-30页 |
| ·父母教养方式的特点 | 第30-31页 |
| ·大学生社交焦虑的特点 | 第31-32页 |
| ·大学生父母教养方式、自我和谐与社交焦虑的关系 | 第32页 |
| 5 教育建议 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |