| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、 引言 | 第7-19页 |
| （一） 研究缘起 | 第7-8页 |
| （二） 研究的意义 | 第8页 |
| （三） 研究现状及相关评述 | 第8-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-14页 |
| （五） 研究思路与框架 | 第14-16页 |
| （六） 概念界定 | 第16-19页 |
| 二、 中、英两国法学教育及课程改革发展的历史沿革 | 第19-30页 |
| （一） 中国法学教育及课程改革发展的历史沿革 | 第19-25页 |
| （二） 英国法学教育及课程改革发展的历史沿革 | 第25-28页 |
| （三） 中、英两国法学教育以及课程改革的特征比较 | 第28-30页 |
| 三、 中、英两国法学本科专业课程设置现状与特征 | 第30-43页 |
| （一） 中国法学本科专业课程设置现状分析—以甘肃政法学院为例 | 第30-31页 |
| （二） 英国法学本科专业课程设置现状分析—以胡佛汉顿大学为例 | 第31-34页 |
| （三） 中英两国法学本科专业课程设置的特征之比较 | 第34-43页 |
| 四、 反思与启迪：对英国法学本科课程设置的借鉴 | 第43-47页 |
| （一） 反思 | 第43-44页 |
| （二） 借鉴 | 第44-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 后记 | 第52页 |