| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-12页 |
| ·关于思想政治教育载体的研究 | 第8-10页 |
| ·微时代大学生思想政治教育的相关研究 | 第10页 |
| ·当前研究状况评述 | 第10-12页 |
| 2 “微时代”大学生思想政治教育载体概论 | 第12-20页 |
| ·微时代的界定与时代特征 | 第12-14页 |
| ·微时代的界定 | 第12页 |
| ·微时代的特征 | 第12-14页 |
| ·大学生思想政治教育载体的内涵与构成条件 | 第14-16页 |
| ·大学生思想政治教育载体的内涵 | 第14-15页 |
| ·大学生思想政治教育载体构成的基本条件 | 第15-16页 |
| ·大学生思想政治教育载体的发展历程 | 第16-17页 |
| ·传统载体的广泛运用 | 第16页 |
| ·大众传媒载体的大量使用 | 第16-17页 |
| ·网络载体的普遍应用 | 第17页 |
| ·微时代大学生思想政治教育载体的新形式 | 第17-20页 |
| ·以手机媒体为主要形式的传媒载体 | 第17-18页 |
| ·以微博为主要形式的网络载体 | 第18-19页 |
| ·以微公益为主的活动载体 | 第19-20页 |
| 3 “微时代”大学生思想政治教育载体的应用现状 | 第20-24页 |
| ·微时代大学生思想政治教育载体的应用现状分析 | 第20-21页 |
| ·微时代影响大学生思想政治教育载体的环境变化分析 | 第21-24页 |
| ·舆论环境更加多变 | 第21页 |
| ·文化环境更加多样 | 第21-22页 |
| ·社会心理环境更加复杂 | 第22页 |
| ·环境变化对大学生思想政治教育载体的影响 | 第22-24页 |
| 4 “微时代”大学生思想政治教育及其载体发展面临的机遇与挑战 | 第24-28页 |
| ·微时代给大学生思想政治教育及其载体发展带来新的机遇 | 第24-25页 |
| ·大学生思想政治教育的时空性大为扩展 | 第24页 |
| ·大学生思想政治教育的时效性大大提高 | 第24-25页 |
| ·大学生思想政治教育的形式有所更新 | 第25页 |
| ·大学生思想政治教育内容更加丰富 | 第25页 |
| ·微时代给大学生思想政治教育及其载体发展带来的挑战 | 第25-28页 |
| ·微主题的去中心化干扰着大学生德育教育的主旋律 | 第25-26页 |
| ·信息传播的多向性弱化了大学生思想政治教育的信息反馈 | 第26页 |
| ·信息的高速更新冲击着传统思想政治教育的内容和形式 | 第26-28页 |
| 5 “微时代”大学生思想政治教育载体的发展与创新 | 第28-36页 |
| ·大学生思想政治教育载体发展与创新的原则 | 第28-30页 |
| ·实践性原则 | 第28页 |
| ·以人为本原则 | 第28-29页 |
| ·可控性原则 | 第29页 |
| ·继承与发展创新相统一的原则 | 第29-30页 |
| ·微时代大学生思想政治教育载体发展与创新的策略 | 第30-36页 |
| ·课堂教学载体的发展与创新 | 第30-31页 |
| ·传媒载体的发展与创新 | 第31-32页 |
| ·网络载体的发展与创新 | 第32-34页 |
| ·活动载体的发展与创新 | 第34-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 攻读学位期间本人公开发表论文 | 第43页 |
