| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第0章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·新课程对中学物理实验的要求 | 第10-11页 |
| ·新课程对物理师范生实验教学技能要求 | 第11页 |
| ·数字化实验研究现状 | 第11-12页 |
| ·高师中学物理实验教学训练 | 第12-13页 |
| ·选题意义 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-15页 |
| 第一章 新课程对中学物理教师实验教学技能要求 | 第15-22页 |
| ·新课程对中学物理教师应具备的物理实验技能的要求 | 第15-18页 |
| ·新课程对中学物理教师组织实验教学技能的要求 | 第18-22页 |
| ·能根据物理教学情况恰当地选择实验类别 | 第18-19页 |
| ·能科学有效地组织学生进行探究性实验 | 第19-20页 |
| ·掌握物理实验资源研发的技能 | 第20-22页 |
| 第二章 高师物理教学法实验的开设现状调查研究 | 第22-29页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查方法和内容 | 第22-23页 |
| ·问卷及网络调查与分析 | 第23-25页 |
| ·问卷及网络调查 | 第23-24页 |
| ·问卷及网络调查结果分析 | 第24-25页 |
| ·访谈调查与分析 | 第25-27页 |
| ·访谈调查 | 第25-27页 |
| ·访谈结果分析 | 第27页 |
| ·总的调查结论及建议 | 第27-29页 |
| ·总的调查结论 | 第27页 |
| ·建议 | 第27-29页 |
| 第三章 Dislab组成及其特点 | 第29-36页 |
| ·DIS实验系统介绍 | 第30-32页 |
| ·DisLab功能介绍及示例 | 第32-36页 |
| 第四章 DisLab平台下中学物理实验教学训练的实践研究 | 第36-70页 |
| ·研究思路 | 第36-37页 |
| ·实践研究的目标、出发点和工具 | 第36页 |
| ·实践研究的思路 | 第36-37页 |
| ·中学物理实验仪器的基本训练 | 第37-44页 |
| ·训练的设计思路 | 第37-38页 |
| ·训练目标 | 第38-39页 |
| ·训练内容 | 第39-41页 |
| ·示例 | 第41-44页 |
| ·数字化实验与传统实验比较教学训练 | 第44-55页 |
| ·训练目标及设计思路 | 第44-46页 |
| ·训练内容 | 第46-52页 |
| ·示例 | 第52-55页 |
| ·基于DisLab的探究性实验教学训练 | 第55-64页 |
| ·基于数字化实验平台进行探究性实验的可行性 | 第55-56页 |
| ·训练设计思路及训练模式的确定 | 第56-58页 |
| ·训练内容 | 第58-59页 |
| ·探究示例 | 第59-64页 |
| ·中学物理实验资源的研发 | 第64-70页 |
| ·中学物理实验资源概述 | 第64-65页 |
| ·培训思路 | 第65页 |
| ·基于DisLab的物理实验资源开发案例 | 第65-70页 |
| 第五章 研究结果与反思 | 第70-72页 |
| ·研究结果 | 第70页 |
| ·研究反思 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第76页 |