| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-19页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·“体教结合”模式内涵研究概述 | 第11-12页 |
| ·“体教结合”的演变历程概述 | 第12-13页 |
| ·“体教结合”模式的开展状况概述 | 第13-14页 |
| ·我国运动员文化教育现状 | 第14-15页 |
| ·“体教结合”存在问题的概述 | 第15页 |
| ·“体教结合”模式的对策概述 | 第15-16页 |
| ·研究的目的及意义 | 第16-19页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17-19页 |
| ·国际社会发展需求 | 第17页 |
| ·中国经济社会发展的需求 | 第17-18页 |
| ·国家竞技体育人才发展的需求 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·信息研究法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19页 |
| ·对比分析法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-34页 |
| ·我国“体教结合”模式的内涵及类型 | 第20-24页 |
| ·我国“体教结合”模式内涵 | 第20-22页 |
| ·我国“体教结合”模式的基本类型 | 第22-24页 |
| ·高校直接引进退役运动员 | 第22-23页 |
| ·校体联合模式 | 第23页 |
| ·高校直接招收现役运动员 | 第23-24页 |
| ·一条龙模式 | 第24页 |
| ·我国“体教结合”模式结合与不结合的对比分析 | 第24-27页 |
| ·我国“体教结合”模式存在的问题 | 第27-29页 |
| ·运动员的文化教育内容单一化 | 第27-28页 |
| ·竞技体育的体制性和机制性的矛盾问题 | 第28-29页 |
| ·“体教结合”与举国体制结合存在障碍 | 第29页 |
| ·完善我国“体教结合”模式的对策 | 第29-34页 |
| ·以文化学习为主线，开展多元化文化教育内容 | 第29-31页 |
| ·科学定位教育理念，明确“体教结合”培养方向 | 第29-30页 |
| ·重点实行素质教育，拓宽不同层级文化教育的渠道 | 第30-31页 |
| ·进一步加强和落实运动员的文化教育问题 | 第31页 |
| ·体育与教育相结合，构建科学的管理系统 | 第31-32页 |
| ·体育与教育的管理体制和运行机制相结合 | 第31-32页 |
| ·“体教结合”模式逐步完善、深化并积极试点 | 第32页 |
| ·“体教结合”突破体制障碍 | 第32-34页 |
| ·坚持和完善“举国体制”，促进“体”与“教”的有效结合 | 第32-33页 |
| ·坚持“国家办”与“社会办”相结合，提高体育人才质量 | 第33-34页 |
| 4 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第39页 |