高中生物教师的反思性教学研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 反思性教学的研究背景与综述 | 第10-14页 |
| 一、 问题的提出 | 第10页 |
| 二、 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 三、 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 第二章 教师成长及影响高中生物教师成长的因素分析 | 第14-17页 |
| 一、教师专业成长 | 第14页 |
| 二、 优秀的高中生物教师应该具备的资质 | 第14页 |
| 三、 影响高中生物教师成长的因素 | 第14-17页 |
| （一） 个人职业规划和目标 | 第14-15页 |
| （二） 教师的责任心和道德感 | 第15-16页 |
| （三） 情意状况 | 第16页 |
| （四） 考试制度 | 第16页 |
| （五） 学校管理 | 第16-17页 |
| 第三章 高中生物教师反思性教学现状 | 第17-21页 |
| 一、 高中生物反思性教学现状调查 | 第17页 |
| 二、 高中生物反思性教学现状调查分析 | 第17-21页 |
| 第四章 国外常见的几种反思性教学模型 | 第21-25页 |
| 一、 三种反思性教学模型 | 第21-22页 |
| 二、 三种模型的比较 | 第22-25页 |
| 第五章 高中生物教师实现反思性教学的途径 | 第25-33页 |
| 一、 在常规的教学活动中的反思 | 第25-29页 |
| （一） 课前反思 | 第25-27页 |
| （二） 课中反思 | 第27-28页 |
| （三） 课后反思 | 第28-29页 |
| 二、 其它反思途径 | 第29-33页 |
| （一） 与同事交流 | 第29-30页 |
| （二） 观摩教学 | 第30页 |
| （三） 网络学习 | 第30-31页 |
| （四） 集体备课 | 第31页 |
| （五） 通过学生反思 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 1 | 第39-42页 |
| 附录 2 | 第42-46页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第46页 |
