| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 一、问题的提出和研究意义 | 第12-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-14页 |
| 二、以往研究的简要回顾 | 第14-19页 |
| (一) 文献检索情况 | 第14-15页 |
| (二) 主要观点述评 | 第15-18页 |
| (三) 简要评论 | 第18-19页 |
| 三、研究方案设计 | 第19-23页 |
| (一) 概念界定 | 第19-20页 |
| (二) 研究目标与内容 | 第20-21页 |
| (三) 研究方法 | 第21-22页 |
| (四) 本项研究的特色 | 第22-23页 |
| 第二章 理论探究 | 第23-33页 |
| 一、辅导员职业生涯规划的理论基础 | 第23-30页 |
| (一) 职业选择理论 | 第23-25页 |
| (二) 辅导员职业生涯发展阶段理论 | 第25-28页 |
| (三) 组织职业生涯管理理论 | 第28-30页 |
| 二、辅导员职业生涯规划的基本内容与步骤 | 第30-33页 |
| (一) 辅导员职业生涯规划的基本内容 | 第30页 |
| (二) 辅导员职业生涯规划的基本步骤 | 第30-33页 |
| 第三章 现状调查 | 第33-46页 |
| 一、个案学校概况 | 第33-35页 |
| (一) 学校历史沿革 | 第33-34页 |
| (二) 学校组织结构 | 第34-35页 |
| (三) 学校师资队伍 | 第35页 |
| 二、调查的设计与实施 | 第35-36页 |
| (一) 调查目的 | 第35页 |
| (二) 调查对象 | 第35页 |
| (三) 调查工具 | 第35-36页 |
| 三、调查结果与分析 | 第36-46页 |
| (一) 辅导员的基本情况 | 第37-39页 |
| (二) 辅导员职业生涯规划的准备情况 | 第39-41页 |
| (三) 辅导员制定与执行职业生涯规划的情况 | 第41-44页 |
| (四) 辅导员的职业满意度 | 第44-46页 |
| 第四章 存在的问题与原因分析 | 第46-60页 |
| 一、辅导员职业生涯规划中存在的问题 | 第46-52页 |
| (一) 职业发展方向不明确 | 第46-48页 |
| (二) 职业生涯规划文本缺失 | 第48-49页 |
| (三) 职业生涯规划质量不高 | 第49-52页 |
| 二、制约辅导员职业生涯规划的原因分析 | 第52-60页 |
| (一) 辅导员的意识与能力不充分 | 第52-54页 |
| (二) 学校的职业生涯管理不得力 | 第54-57页 |
| (三) 校方的相关配套措施不到位 | 第57-60页 |
| 第五章 对策与建议 | 第60-71页 |
| 一、提升辅导员职业生涯规划的理念与能力 | 第60-63页 |
| (一) 变被动为主动,赢得职业生涯发展机会 | 第60-61页 |
| (二) 了解相关知识,为规划职业生涯奠定理论基础 | 第61-62页 |
| (三) 学会自我减压,为职业生涯规划清除障碍 | 第62-63页 |
| 二、加强学校对辅导员的职业生涯管理 | 第63-68页 |
| (一) 编制职业生涯成长手册,强化职业生涯规划意识 | 第64-65页 |
| (二) 提供职业生涯咨询,帮助辅导员进行职业生涯规划 | 第65-66页 |
| (三) 合理设置职业生涯通道,拓宽辅导员职业发展空间 | 第66-68页 |
| 三、完善职业生涯规划的配套措施 | 第68-71页 |
| (一) 完善评估反馈系统,提高规划调整的针对性 | 第68-70页 |
| (二) 注重教育与培训,增强辅导员职业生涯的原动力 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 后记 | 第80页 |
