| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 引言 | 第13-20页 |
| 一、问题的提出 | 第13-14页 |
| 二、研究对象及概念的界定 | 第14-17页 |
| 三、研究现状 | 第17-19页 |
| 四、研究思路及研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 公立高校教师法律地位的相关理论背景 | 第20-43页 |
| 第一节 国家需要怎样的大学：高等教育目标及定位 | 第20-28页 |
| 一、高等教育的定位 | 第20-25页 |
| 二、新时期高等教育面临的挑战 | 第25-27页 |
| 三、坚守高等教育的公益性 | 第27-28页 |
| 第二节 高校教师职业及身份内涵 | 第28-37页 |
| 一、高校教师职业的伦理内核 | 第28-30页 |
| 二、高校教师的身份内涵 | 第30-31页 |
| 三、高校教师的职业特征 | 第31-35页 |
| 四、作为教学人员与科研人员的教师之身份冲突 | 第35-37页 |
| 第三节 公立高校教师法律地位的相关行政法理论基础 | 第37-43页 |
| 一、两大法系行政法制度 | 第38-40页 |
| 二、特别权力关系 | 第40-41页 |
| 三、高校的软法之治 | 第41-43页 |
| 第二章 公立高校教师法律地位的域外考察 | 第43-67页 |
| 第一节 德国公立高校教师法律地位 | 第43-49页 |
| 一、德国公立高校法律地位的二元化：公法团体与国家机构 | 第43-46页 |
| 二、教授和学术中层：公务员和雇员 | 第46-49页 |
| 第二节 法国公立高校教师法律地位 | 第49-54页 |
| 一、法国公立高校的公务法人地位 | 第49-52页 |
| 二、教师的公职人员地位：正规公务员与非正规公务员 | 第52-54页 |
| 第三节 美国公立高校教师法律地位 | 第54-61页 |
| 一、美国公立高校：公共机构 | 第54-57页 |
| 二、美国公立高校教师：公务雇员 | 第57-61页 |
| 第四节 日本高校教师法律地位：以国立大学为例 | 第61-66页 |
| 一、日本的国立大学：从公营造物到独立行政法人 | 第61-64页 |
| 二、日本国立大学教师：从国家公务员到公务雇员 | 第64-66页 |
| 本章小结 | 第66-67页 |
| 第三章 我国公立高校教师的法律身份 | 第67-93页 |
| 第一节 我国公立高校教师法律身份的变迁 | 第68-72页 |
| 一、任命制下公立高校教师的法律身份 | 第68-71页 |
| 二、聘任制下公立高校教师的法律身份 | 第71-72页 |
| 第二节 我国公立高校教师法律身份的重新确立 | 第72-93页 |
| 一、确立我国高校公法人的行政主体地位 | 第72-88页 |
| 二、确立我国公立高校教师公务雇员的法律身份 | 第88-93页 |
| 第四章 公立高校教师与国家的法律关系研究 | 第93-108页 |
| 第一节 公立高校教师与国家法律关系的变迁 | 第93-96页 |
| 一、任命制下公立高校教师与国家的法律关系 | 第93-94页 |
| 二、聘任制下公立高校教师与国家的法律关系 | 第94-95页 |
| 三、日本学者的“三种教师论” | 第95-96页 |
| 第二节 教育行政权力与教师学术自由 | 第96-100页 |
| 一、教育行政权力介入教育事务的界限：教育权归属理论的视角 | 第96-97页 |
| 二、对教育行政权力介入学术自由的规制 | 第97-100页 |
| 第三节 高校教师资格许可制度 | 第100-108页 |
| 一、我国高校教师资格许可制度的现状 | 第100-103页 |
| 二、美国高校教师资格鉴定制度 | 第103-106页 |
| 三、我国高校教师资格许可制度的完善 | 第106-108页 |
| 第五章 公立高校教师与学校的法律关系研究 | 第108-127页 |
| 第一节 公立高校教师主体地位的回归 | 第108-113页 |
| 一、高校行政权力与教师学术权力 | 第108-112页 |
| 二、公立高校教师主体地位的确立 | 第112-113页 |
| 第二节 公立高校对教师的管理权及其规制 | 第113-124页 |
| 一、教师聘任权 | 第113-118页 |
| 二、对教师的评价权 | 第118-120页 |
| 三、教学管理权 | 第120-121页 |
| 四、对教师的处分权 | 第121-124页 |
| 第三节 公立高校教师的权利及其保障 | 第124-127页 |
| 一、科学研究权 | 第124-125页 |
| 二、报酬待遇及休假权 | 第125页 |
| 三、民主管理权 | 第125-126页 |
| 四、获得培训权 | 第126-127页 |
| 第六章 公立高校教师与学生的法律关系研究 | 第127-149页 |
| 第一节 传统模式下公立高校教师与学生的法律关系 | 第127-129页 |
| 一、以教师为核心的传统师生关系 | 第127-128页 |
| 二、单向传递性的传统教育模式 | 第128-129页 |
| 第二节 收费体制下公立高校教师与学生的法律关系 | 第129-133页 |
| 一、公立高校教师与学生的法律关系性质分析 | 第130-132页 |
| 二、以学生为本位的新型师生关系 | 第132-133页 |
| 第三节 教学自由与学习自由 | 第133-149页 |
| 一、高校教师的教学自由 | 第133-138页 |
| 二、对教学自由的限制 | 第138-142页 |
| 三、教学自由与学习自由：二元对立抑或平衡互动？ | 第142-149页 |
| 结语 | 第149-151页 |
| 主要参考文献 | 第151-161页 |
| 附录： 国立台湾大学教师伦理守则 | 第161-166页 |