贵州省中学生物理学习策略及其归因研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状与存在的问题 | 第11-14页 |
| 第二章 中学生物理学习策略的研究方案 | 第14-17页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法与工具 | 第14-15页 |
| ·研究步骤 | 第15-17页 |
| 第三章 中学生物理学习策略的理论研究 | 第17-34页 |
| ·物理学习策略 | 第17-18页 |
| ·影响物理学习策略形成的因素分析 | 第18-21页 |
| ·物理学习策略的发展 | 第21-31页 |
| ·物理学习策略的基本特征和作用 | 第31-34页 |
| 第四章 中学生物理学习策略量表的编制与分析 | 第34-39页 |
| ·中学生物理学习策略开放式调查问卷的编制与施测 | 第34页 |
| ·中学生物理学习策略量表维度的设计与结构 | 第34-36页 |
| ·中学生物理学习策略量表指导语的编制 | 第36页 |
| ·中学生物理学习策略量表项目的编制与分析 | 第36-39页 |
| 第五章 中学生物理学习策略调查研究 | 第39-48页 |
| ·样本的总体分布 | 第39页 |
| ·中学生物理学习策略的总体分析 | 第39-41页 |
| ·中学生物理学习策略的差异析 | 第41-48页 |
| 第六章 中学生物理学习策略归因研究 | 第48-54页 |
| ·中学生物理学习策略归因因素的总体分析 | 第48页 |
| ·中学生物理学习策略归因因素的差异分析 | 第48-50页 |
| ·中学生物理学习策略与归因因素的回归分析 | 第50-54页 |
| 第七章 研究总结与展望 | 第54-58页 |
| ·研究总结 | 第54-56页 |
| ·本研究的不足 | 第56页 |
| ·展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 | 第60-61页 |
| 附录二 | 第61-64页 |
| 附录三 | 第64-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
