| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| 一、本课题研究的缘起和意义 | 第6-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-10页 |
| 三、本文的内容和特色 | 第10页 |
| 四、研究方法 | 第10-12页 |
| 第一章 公平和教育公平及课堂教学公平剖析 | 第12-17页 |
| 一、公平和教育公平的涵义 | 第12-13页 |
| 二、课堂教学公平的涵义及特征 | 第13-17页 |
| 第二章 课堂教学公平现状分析 | 第17-34页 |
| 一、课堂教学公平存在的问题及其危害 | 第17-29页 |
| 二、课堂教学不公平原因剖析 | 第29-34页 |
| 第三章 实现课堂教学公平的对策 | 第34-38页 |
| 一、构建有利于课堂教学公平的社会环境 | 第34页 |
| 二、制定科学合理的培养目标 | 第34-35页 |
| 三、因材施教.实行小班化教学.建立科学的教学评价机制 | 第35-36页 |
| 四、提高教师素质和物质待遇 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42页 |