我国新建本科院校实施学分制的思考
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 导论 | 第7-13页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·研究思路与内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2. 相关概念分析 | 第13-29页 |
| ·学分制概述 | 第13-20页 |
| ·学分制概念的界定 | 第13-14页 |
| ·与学分制相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·学分制的历史沿革 | 第15-17页 |
| ·学分制的类型 | 第17-19页 |
| ·学分制的特点 | 第19-20页 |
| ·新建本科院校概述 | 第20-23页 |
| ·新建本科院校概念的界定 | 第20页 |
| ·新建本科院校的特点 | 第20-23页 |
| ·新建本科院校实施学分制的必要性与现实基础 | 第23-29页 |
| ·新建本科院校实施学分制的必要性 | 第24-26页 |
| ·新建本科院校实施学分制的现实基础 | 第26-29页 |
| 3. 新建本科院校学分制实践现状分析 | 第29-40页 |
| ·新建本科院校学分制改革的具体做法 | 第29-32页 |
| ·新建本科院校学分制改革成效 | 第32-33页 |
| ·新建本科院校学分制改革面临的困难与问题 | 第33-40页 |
| ·思想观念的转变尚未到位 | 第33-34页 |
| ·学生自主学习能力不强 | 第34-35页 |
| ·办学条件限制 | 第35-37页 |
| ·管理制度尚不完善 | 第37-40页 |
| 4. 新建本科院校推进学分制改革的原则与设想 | 第40-50页 |
| ·新建本科院校推进学分制改革的基本原则 | 第40-41页 |
| ·继承性与创新性原则 | 第40页 |
| ·灵活性与规范性原则 | 第40页 |
| ·整体优化原则 | 第40-41页 |
| ·渐次推进与因校制宜原则 | 第41页 |
| ·新建本科院校推进学分制改革的具体设想 | 第41-50页 |
| ·进一步转变思想观念 | 第41-42页 |
| ·加强师资队伍和管理队伍建设 | 第42-43页 |
| ·优化人才培养方案 | 第43页 |
| ·挖掘课程资源 | 第43-44页 |
| ·改革和完善教学管理制度 | 第44-47页 |
| ·健全教学质量监控评价系统 | 第47-48页 |
| ·构建学生管理工作新模式 | 第48-49页 |
| ·营造有利于学分制实施的良好氛围 | 第49-50页 |
| 5. 常熟理工学院学分制实践个案调查 | 第50-56页 |
| ·常熟理工学院概况 | 第50页 |
| ·常熟理工学院学分制改革的具体措施与实施效果 | 第50-53页 |
| ·改革措施 | 第50-52页 |
| ·实施效果 | 第52-53页 |
| ·常熟理工学院学分制改革中遇到的困难与问题 | 第53-54页 |
| ·常熟理工学院推进学分制改革的初步设想 | 第54-56页 |
| 6. 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
