高中语文美育的理论与实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-14页 |
| 一、高中生的心智问题 | 第8-9页 |
| 二、高中语文教学现状 | 第9-11页 |
| 三、高中语文实施美育的可能性 | 第11-14页 |
| 第二章 语文美育的研究现状 | 第14-25页 |
| 一、国外的语文美育 | 第14-15页 |
| 二、我国传统语文教学中的美育 | 第15-18页 |
| 三、语文美育的提出及其发展 | 第18-20页 |
| 四、语文美育研究的新成果 | 第20-24页 |
| 五、当前语文美育研究的不足 | 第24-25页 |
| 第三章 本研究的理论依据 | 第25-28页 |
| 一、情商理论 | 第25页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第25-26页 |
| 三、人本主义理论 | 第26-28页 |
| 第四章 高中语文美育的理论探讨 | 第28-43页 |
| 一、语文美育的含义、目标和功能 | 第28-33页 |
| 二、高中语文美育的特征 | 第33-36页 |
| 三、高中语文美育的原则 | 第36-43页 |
| 第五章 高中语文美育的教学模式探讨 | 第43-72页 |
| 一、高中语文美育的课堂教学模式 | 第43-55页 |
| 二、课外活动模式 | 第55-63页 |
| 三、高中语文美育发展学生爱的能力—爱情教育案例 | 第63-72页 |
| 第六章 结语 | 第72-74页 |
| 一、本研究的结论 | 第72页 |
| 二、本研究的不足之处及反思 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-75页 |
| 在读教育硕士期间的研究成果 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76页 |
