| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一） 问题的提出及研究意义 | 第8-9页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| （三） 研究思路和框架 | 第11-12页 |
| （四） 研究的主要方法 | 第12-13页 |
| 一、人本化德育的内涵界定 | 第13-20页 |
| （一） 德育的内涵界定 | 第14-15页 |
| （二） 人本化的内涵界定 | 第15-19页 |
| （三） 人本化德育的内涵界定 | 第19-20页 |
| 二、人本化德育的历史审视 | 第20-27页 |
| （一） 中国德育史中的以人为本德育思想 | 第20-23页 |
| （二） 西方德育史中的人本主义德育思想 | 第23-25页 |
| （三） 以人为本和人本主义德育思想的启迪 | 第25-27页 |
| 三、人本化德育提出的依据 | 第27-33页 |
| （一） 人本化德育提出的理论依据 | 第27-31页 |
| （二） 人本化德育提出的现实依据 | 第31-33页 |
| 四、人本化德育的体系建构 | 第33-45页 |
| （一） 人本化德育的目标 | 第33-35页 |
| （二） 人本化德育的内容 | 第35-38页 |
| （三） 人本化德育的方法 | 第38-41页 |
| （四） 人本化德育的评价 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |