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ְҵѧУӢÓï½Ìʦ¶Ô¼ÆËã»ú¸¨Öú½ÌѧÈÏÖªµÄÑо¿--A Survey Study from Vocational Schools in Chengde

AcknowledgementµÚ1-6Ò³
Abstract in ChineseµÚ6-7Ò³
Abstract in EnglishµÚ7-12Ò³
Chapter 1 IntroductionµÚ12-22Ò³
   ¡¤The background of the researchµÚ13-14Ò³
   ¡¤The significance of the researchµÚ14-17Ò³
   ¡¤Research questions in the studyµÚ17-18Ò³
   ¡¤The flexibility of the researchµÚ18-19Ò³
   ¡¤Key definitions in the paperµÚ19-21Ò³
   ¡¤The general layout of the thesisµÚ21-22Ò³
Chapter 2 Literature ReviewµÚ22-32Ò³
   ¡¤CALL in TEFLµÚ22-26Ò³
     ¡¤Technology developmentµÚ22-24Ò³
     ¡¤Theoretical study on CALL and its implicationsµÚ24-25Ò³
     ¡¤Use of CALL and new TrendsµÚ25-26Ò³
   ¡¤Language teachers facing new context: potentials and problemsµÚ26-28Ò³
   ¡¤Need analysis and professional development within the new contextµÚ28-32Ò³
Chapter 3 The Design of the ResearchµÚ32-39Ò³
   ¡¤The restatement of the research objectivesµÚ32-34Ò³
   ¡¤The subjectsµÚ34-35Ò³
   ¡¤The research InstrumentsµÚ35-37Ò³
     ¡¤The questionnaireµÚ35-36Ò³
     ¡¤The interviewµÚ36-37Ò³
   ¡¤Data collection procedures and data analysisµÚ37-39Ò³
     ¡¤Data collectionµÚ37Ò³
     ¡¤Data analysisµÚ37-39Ò³
Chapter 4 Data Analysis and DiscussionµÚ39-63Ò³
   ¡¤Analysis of the basic dataµÚ39-43Ò³
     ¡¤Basic data on the schoolsµÚ39-40Ò³
     ¡¤Basic information on the respondentsµÚ40-43Ò³
     ¡¤Answers to Question 1: CALL use --competence offline and onlineµÚ43-48Ò³
     ¡¤How the teachers are competent offline: Word processing and courseware developing.µÚ44-46Ò³
     ¡¤How are teachers competent online: Net surfing, Email, blogsµÚ46-48Ò³
   ¡¤Answers to Question 2: Teachers¡¯perceptions on CALLµÚ48-56Ò³
     ¡¤How the teachers are influenced by CALLµÚ49-51Ò³
     ¡¤How confident the teachers are in CALL useµÚ51-52Ò³
     ¡¤What key factors effecting teachers¡¯CALL useµÚ52-56Ò³
   ¡¤Answers to Question 3: training concerning CALLµÚ56-62Ò³
     ¡¤In what ways teachers like to be trained: school based and problem basedµÚ56-58Ò³
     ¡¤What knowledge and skills teachers need mostµÚ58-60Ò³
     ¡¤How the teachers are content with the trainingµÚ60-62Ò³
   ¡¤SummaryµÚ62-63Ò³
Chapter 5 ConclusionsµÚ63-69Ò³
   ¡¤ConclusionsµÚ63-65Ò³
   ¡¤The implicationsµÚ65-67Ò³
   ¡¤The limitations and further explorations in this research fieldµÚ67-69Ò³
BibliographyµÚ69-73Ò³
Appendix A QuestionnaireµÚ73-76Ò³
Appendix B Interview OutlineµÚ76Ò³

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