| 内容提要 | 第1-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 本课题研究的目的、价值 | 第7-8页 |
| 第二节 本课题研究的历史和现状 | 第8-9页 |
| 第三节 本课题研究的方法和思路 | 第9-11页 |
| 第一章 《古文观止》的编者、编撰背景和目的 | 第11-21页 |
| 第一节 编者及编撰背景 | 第11-17页 |
| 第二节 编撰目的 | 第17-21页 |
| 第二章 从《古文观止》的选篇看其体现的教学思想 | 第21-40页 |
| 第一节《古文观止》的选篇标准 | 第21-35页 |
| 第二节 从选篇看其体现的教学思想 | 第35-40页 |
| 第三章 从《古文观止》的编排体例看其体现的教学思想 | 第40-47页 |
| 第一节《古文观止》的编排体例 | 第40-44页 |
| 第二节 从编排体例看其体现的教学思想 | 第44-47页 |
| 第四章 从《古文观止》的评点看其体现的教学思想 | 第47-68页 |
| 第一节 《古文观止》的评点方式 | 第47-59页 |
| 第二节 从评点方式看其体现的教学思想 | 第59-68页 |
| 第五章 《古文观止》对现代语文教学的启示 | 第68-72页 |
| 第一节 对现代语文教材编写的启示 | 第68-70页 |
| 第二节 对现代语文阅读的启示 | 第70-72页 |
| 结论 | 第72-74页 |
| 注释 | 第74-79页 |
| 参考文献 | 第79-85页 |
| 中文摘要 | 第85-88页 |
| 英文摘要 | 第88-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 导师简介及个人简介 | 第92页 |