| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、课堂教学和教学最优化的含义界定 | 第8-11页 |
| （一） 课堂与课堂教学 | 第8-9页 |
| （二） 教学最优化 | 第9-11页 |
| 二、思想政治课课堂教学最优化的原则 | 第11-16页 |
| （一） 教学质量观原则 | 第11-12页 |
| （二） 以人为本的学生主体观原则 | 第12-13页 |
| （三） 平等的民主教学观原则 | 第13-14页 |
| （四） 优质高效的教学效能观原则 | 第14-16页 |
| 三、思想政治课课堂教学最优化的标准 | 第16-19页 |
| （一） 效果与质量标准及其在课堂教学中的应用 | 第16-17页 |
| （二） 时间和精力消耗标准及其在课堂教学中的应用 | 第17-19页 |
| 四、思想政治课课堂教学最优化的的过程 | 第19-33页 |
| （一） 课前准备的最优化 | 第19-25页 |
| （二） 讲授新课的最优化 | 第25-29页 |
| （三） 板书设计的最优化 | 第29-30页 |
| （四） 课堂总结的最优化 | 第30-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |