五年制高职化学校本教材的开发与应用
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一部分 本课题研究的目的和意义 | 第8-17页 |
| ·国内外校本课程开发的情况 | 第8-11页 |
| ·国内的情况 | 第8-9页 |
| ·国外的情况 | 第9-11页 |
| ·五年制高职的特点分析 | 第11-12页 |
| ·五年制高职的涵义 | 第11页 |
| ·五年制高职的发展过程及现状 | 第11-12页 |
| ·五年制高职的培养目标 | 第12页 |
| ·五年制高职课程改革 | 第12-14页 |
| ·江苏职校课程改革形势 | 第12-13页 |
| ·我校课程改革情况 | 第13-14页 |
| ·基础文化课改革 | 第14-15页 |
| ·基础文化课教学现状 | 第14页 |
| ·基础文化课课程内容改革纲要 | 第14-15页 |
| ·五年制高职化学课程改革 | 第15-17页 |
| ·五年制高职化学课程改革思路 | 第15页 |
| ·五年制高职现行化学教材使用中的问题 | 第15-16页 |
| ·校本教材的提出 | 第16-17页 |
| 第二部分 校本教材开发的理论基础 | 第17-22页 |
| ·课程及教材的内涵 | 第17-20页 |
| ·课程的概念及分类 | 第17-18页 |
| ·课程内容的选择 | 第18-19页 |
| ·教材的涵义 | 第19-20页 |
| ·校本课程和校本教材的内涵 | 第20-22页 |
| ·校本课程的涵义 | 第20页 |
| ·校本课程的3 个基点 | 第20-21页 |
| ·校本教材的涵义 | 第21-22页 |
| 第三部分 校本教材的开发实践 | 第22-34页 |
| ·我校情况分析 | 第22页 |
| ·化学校本教材开发的指导思想 | 第22-23页 |
| ·化学校本教材开发的目标 | 第23页 |
| ·化学校本教材教学内容的选择 | 第23-32页 |
| ·分析学生需求 | 第24-30页 |
| ·分析专业需求 | 第30-31页 |
| ·从化学与生活的角度分析 | 第31-32页 |
| ·化学校本教材开发的结构和编排顺序 | 第32-34页 |
| 第四部分 校本教材的教学实践及反思 | 第34-41页 |
| ·校本教材的使用对象 | 第34页 |
| ·校本教材使用示范 | 第34-35页 |
| ·教材使用过程中学生的反馈及结果分析 | 第35-38页 |
| ·校本教材开发和使用的反思 | 第38-41页 |
| ·校本教材开发过程的总体分析 | 第38-39页 |
| ·个人反思 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文及参编文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 详细摘要 | 第61-63页 |
