高中地理问题情境教学策略探究

摘要	第1-3页
Abstract	第3-5页
前言	第5-7页
第1章 问题情境教学研究状况及内涵	第7-12页
·综述	第7-8页
·情境与情境教学与问题情境教学的涵义	第8-9页
·研究的意义	第9-11页
·研究的目的和内容	第11-12页
第二章 研究的理论依据	第12-14页
·建构主义学习理论	第12-13页
·现代认知学习观	第13页
·人本主义的学习观	第13-14页
第三章 问题情境创设方法（策略）	第14-18页
·问题情境创设策略	第14-17页
·问题情境创设注意的问题	第17-18页
第四章 问题情境教学模式	第18-19页
（1） 创设问题情景，引发认知冲突	第18页
（2） 给出问题，引发思考	第18页
（3） 合作交流，共同分析、解决问题	第18页
（4） 引导学生归纳总结，教师进行点评	第18-19页
（5） 学习迁移扩展，“教为不教”	第19页
第五章 问题情境地理教学案例和教学实验	第19-35页
第六章 问题情境教学实结果分析	第35-37页
·问题情境教学实验班级情况及结果分析	第35-37页
第七章 问题情境教学和传统教学比较、不足及其展望	第37-41页
·“问题情境”教学与传统教学的相互比较	第37-39页
·“问题情境”教学中存在不足和个人展望	第39-41页
参考文献	第41-42页
致谢	第42-43页