| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-11页 |
| （一）在高中历史教学中,培养历史思维能力的重要性 | 第6-7页 |
| （二）高中学生思维能力的可塑性 | 第7-8页 |
| （三）国内外研究概况 | 第8-11页 |
| 一、培养历史思维能力的理论研究 | 第11-14页 |
| （一） 历史思维能力概念的界定 | 第11页 |
| （二） 历史思维能力的内涵 | 第11-13页 |
| （三） 历史学科高中学生的思维特点 | 第13-14页 |
| 二、培养高中生历史思维能力方面存在问题的现状分析 | 第14-18页 |
| （一） 高中生历史思维能力缺陷的现状分析 | 第14-15页 |
| （二） 教师在培养历史思维能力方面存在的问题 | 第15-18页 |
| 三、在高中历史教学中，培养历史思维能力的实践探索 | 第18-33页 |
| （一） 注重发展学生的非智力因素 | 第18-20页 |
| （二） 培养学生良好的思维品质 | 第20-22页 |
| （三） 深入挖掘教材，合理运用教学方法 | 第22-26页 |
| （四） 培养历史思维能力的一般模式——以“问题”为中心的教学模式 | 第26-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |