| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-15页 |
| 一、课题研究的背景 | 第9-11页 |
| 二、课题研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究的现状 | 第12-15页 |
| （一） 国外 | 第12页 |
| （二） 国内 | 第12-15页 |
| 第二章 与本课题有关的理论研究概述 | 第15-23页 |
| 一、对思维的理解 | 第15-16页 |
| （一） 思维的内涵 | 第15页 |
| （二） 思维的分类 | 第15页 |
| （三） 中学生思维的特点 | 第15-16页 |
| 二、对化学思维的理解 | 第16-20页 |
| （一） 化学思维的内涵 | 第16-17页 |
| （二） 化学思维的分类 | 第17-19页 |
| （三） 化学思维的特点 | 第19-20页 |
| 三、对数学思维的理解 | 第20-23页 |
| （一） 数学思维的内涵 | 第20页 |
| （二） 数学思维的分类 | 第20页 |
| （三） 数学思维的主要特点 | 第20-22页 |
| （四） 数学思维的功能 | 第22-23页 |
| 第三章 在解决问题的过程中培养学生数学思维与化学思维的建构 | 第23-48页 |
| 一、学生数学思维与化学思维建构过程中思维品质的培养 | 第24-29页 |
| （一） 培养学生思维的广阔性 | 第24-25页 |
| （二） 培养学生思维的批判性 | 第25-26页 |
| （三） 培养学生思维的深刻性 | 第26-27页 |
| （四） 培养学生思维的灵活性 | 第27-28页 |
| （五） 培养学生思维的敏捷性 | 第28-29页 |
| 二、在解决定量化学问题中培养学生数学思维与化学思维的建构 | 第29-40页 |
| 三、在广泛的化学问题解决的过程中，循序渐进的培养学生数学思维与化学思维的建构 | 第40-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
