| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-13页 |
| 引言 | 第13页 |
| 一、中学戏剧文学教学与研究概况 | 第13-18页 |
| （一） 戏剧文学教学与研究的基本内涵 | 第13-14页 |
| （二） 中学戏剧文学教学与研究现状 | 第14-16页 |
| （三） 戏剧文学教学落后的主要原因 | 第16-18页 |
| 二、研究中学戏剧文学教学的意义和价值 | 第18-24页 |
| （一） 理论意义 | 第18-21页 |
| （二） 实践价值 | 第21-24页 |
| 三、优化戏剧文学教学的理论依据和相关策略 | 第24-34页 |
| （一） 接受反应论与戏剧文学教学观及审美解释策略 | 第24-29页 |
| （二） 人本建构论与戏剧文学教学观及体验模仿介入合作策略 | 第29-34页 |
| 四、优化戏剧文学教学的基本模式 | 第34-50页 |
| （一）赏析式戏剧文学教学模式 | 第35-41页 |
| （二）编演式戏剧文学教学模式 | 第41-45页 |
| （三） 研究式戏剧文学教学模式 | 第45-50页 |
| 五、中学戏剧文学教学设计示例 | 第50-53页 |
| （一） 教学目标 | 第50页 |
| （二） 设计思想 | 第50页 |
| （三） 过程设计 | 第50-52页 |
| （四） 教学感悟 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |