| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·本课题研究主要进行的工作 | 第8-9页 |
| 2 化学学习策略理论研究 | 第9-18页 |
| ·学习策略的概念 | 第9-10页 |
| ·学习策略的构成 | 第10-14页 |
| ·国内外学者对学习策略的构成的研究 | 第10-12页 |
| ·认知策略 | 第12-13页 |
| ·元认知策略 | 第13-14页 |
| ·学习策略与学习方法的关系 | 第14-15页 |
| ·化学学习策略的概念 | 第15-18页 |
| ·化学学科的特点 | 第15-16页 |
| ·化学学习策略的涵义 | 第16-17页 |
| ·国内化学学习策略研究的现状 | 第17-18页 |
| 3 高三学生化学学习策略应用状况的调查 | 第18-22页 |
| ·调查问卷 | 第18-20页 |
| ·调查的对象及方法 | 第18页 |
| ·调查结果与分析 | 第18-20页 |
| ·访谈 | 第20-22页 |
| 4 高三学生学习策略培养的实验研究 | 第22-35页 |
| ·实验的对象 | 第22页 |
| ·实验的目的 | 第22页 |
| ·实验的原则 | 第22页 |
| ·前测 | 第22页 |
| ·学习策略培养方案 | 第22-35页 |
| ·对元素化合物的性质进行知识体系的精加工,建立结构化的知识,形成知识树 | 第23-26页 |
| ·运用归纳、对比等方法对知识进行横向的整理 | 第26-28页 |
| ·加强元认知体验策略水平的培养 | 第28-30页 |
| ·总结典型题的解题思路,编制检测卷 | 第30-33页 |
| ·学习策略使用经验交流 | 第33-35页 |
| 5 实验结果分析 | 第35-36页 |
| ·学生考试成绩统计 | 第35-36页 |
| ·高三化学第二次月检测成绩统计 | 第35页 |
| ·高三化学第三次月检测成绩统计 | 第35-36页 |
| ·实验结果分析 | 第36页 |
| 6 研究结果与启示 | 第36-39页 |
| ·本研究的结论 | 第36-37页 |
| ·本研究对学校高三化学复习教学的启示 | 第37页 |
| ·本研究的不足 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录1 高三学生化学复习中学习策略的调查问卷 | 第41-43页 |
| 附录2 卤素复习教案 | 第43-50页 |
| 致谢 | 第50页 |