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从交际的角度进行词汇教学

Acknowledgements第1-5页
Abstract (English version)第5-7页
Abstract (Chinese version)第7-10页
Chapter One Introduction第10-17页
   ·The neglect of the important role of vocabulary第10-13页
     ·Definition of vocabulary第10页
     ·Neglect of vocabulary第10-11页
     ·Reasons for neglecting vocabulary in the past第11-13页
   ·The awareness of the important role of vocabulary第13-16页
   ·Summary第16-17页
Chapter Two Brief Review of Theories of Vocabulary Teaching and Learning in ELT第17-33页
   ·Relations between grammar and vocabulary第17-19页
     ·Misunderstanding of the relation between grammar and vocabulary第17-18页
     ·Realization of balance between vocabulary and grammar in lexical phrases第18-19页
   ·Recent development in vocabulary issues第19-29页
     ·The aim of vocabulary instruction第19-23页
       ·The role of context第23-25页
     ·Vocabulary instruction第25-29页
   ·Strategies of vocabulary learning and teaching第29-32页
   ·Summary第32-33页
Chapter Three Vocabulary Instruction in Different Teaching Approaches第33-42页
   ·The Grammar Translation Method第33-34页
   ·The Audio-lingual Method第34-36页
   ·The Oral Approach and Situational Language Teaching第36-37页
   ·Communicative Language Teaching第37-41页
     ·The features of communication activities第39页
     ·The choice and placement of vocabulary in communication activities第39-41页
   ·Summary第41-42页
Chapter Four Vocabulary Instruction in the Selected Textbooks第42-57页
   ·The principles of textbook assessment第42-43页
     ·The role of course books第42-43页
     ·Principles of course book assessment第43页
   ·The principles of vocabulary component evaluation第43-46页
     ·The purpose of vocabulary component evaluation第43-44页
     ·The principles of vocabulary component evaluation第44-46页
   ·Evaluating vocabulary in the four selected course books第46-57页
     ·The arrangement of the course books第46-53页
     ·Analysis of vocabulary development in the four course books第53-57页
Chapter Five Vocabulary Instruction Through Communication第57-65页
   ·Characteristics of Communicative Language Teaching Process第57-58页
   ·Teaching Procedures第58-63页
     ·First stage—presentation第58-60页
     ·Second stage—practice第60-62页
     ·Third stage—language use第62-63页
   ·Summary第63-65页
Chapter Six Conclusion第65-67页
Bibliography第67-71页
Appendix B: Publications第71页

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