| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-20页 |
| 一、选题的目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、文献回顾与述评 | 第9-14页 |
| 1. 文献收集情况 | 第9-10页 |
| 2. 相关文献述评 | 第10-14页 |
| 表1:高考公平研究成果分类汇总表 | 第11页 |
| 表2:教育公平研究论文数量及研究视角分布 | 第11-12页 |
| 图1:高考录取公平研究论文发表篇数 | 第12页 |
| 图2:高考录取公平研究论文发表的期刊类别 | 第12-13页 |
| 图3:高考录取公平论文研究内容 | 第13-14页 |
| 三、相关概念、理论和研究假设 | 第14-19页 |
| 1. 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 图4: 现行的高考网上录取程序 | 第15-16页 |
| 2. 相关理论的应用 | 第16-17页 |
| 3. 研究假设 | 第17-19页 |
| 四、研究内容和方法 | 第19-20页 |
| 1. 研究内容 | 第19页 |
| 2. 研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 录取制度的历史延革及公平性分析 | 第20-39页 |
| 一、建国后高考录取制度的发展 | 第20-24页 |
| 1. 高考录取制度的历史延革 | 第20-21页 |
| 表3: 建国后我国高校录取制度发展与延革表 | 第20-21页 |
| 2. 高考录取制度的现状 | 第21-24页 |
| 图5:高考网上录取批次的划分 | 第22-24页 |
| 二、高考录取公平的层次和属性 | 第24-28页 |
| 1. 高考录取公平的实现层次 | 第24-26页 |
| 图6:考生公平感综合模型 | 第25-26页 |
| 2. 高考录取公平的属性 | 第26-28页 |
| 三、对现阶段高考录取公平性的审视 | 第28-36页 |
| 1. 高考录取公平性评价的四要素 | 第28页 |
| 2. 高考录取原则的公平性审视 | 第28-34页 |
| 表4:清华大学2006年理科招生计划(部分地区) | 第31-32页 |
| 表5:2001-2005年部分省市第一批高考录取分数线 | 第32-34页 |
| 3. 高考录取程序和操作的公平性审视 | 第34-36页 |
| 四、影响高考录取公平的因素分析 | 第36-39页 |
| 1. 客观因素 | 第36-38页 |
| 2. 主观因素 | 第38-39页 |
| 第二章 构建高考公平录取制度的思考 | 第39-49页 |
| 一、实现高考录取公平的难点 | 第39-42页 |
| 1. 高考录取名额的分配问题 | 第39-40页 |
| 2. 高考录取分数线划定问题 | 第40-41页 |
| 3. 高考移民问题 | 第41-42页 |
| 二、对构建高考公平录取制度的思考 | 第42-49页 |
| 1. 改革高考录取原则 | 第42-46页 |
| 2. 完善高考录取流程 | 第46-49页 |
| 第三章 高考录取公平问题的实证研究 | 第49-54页 |
| 一、北大和清华的录取制度 | 第49-51页 |
| 表6:“211工程”和“985工程”院校地区分布图 | 第50页 |
| 表7:北京大学本部(文科)录取分数线与06年招生计划 | 第50页 |
| 表8:清华大学(理科)录取分数线与06年招生计划 | 第50-51页 |
| 二、实证研究结论 | 第51-54页 |
| 图7:青海省近三年录取分数线变化图 | 第51-52页 |
| 表9:各地区报考清华理科并超过本地录取线的考生数量分布 | 第52页 |
| 表10:根据公平原则确定的清华大学(理科)06年录取分数线与招生计划 | 第52-54页 |
| 第四章 研究总结 | 第54-57页 |
| 一、本文的研究结论 | 第54-55页 |
| 1. 结论一 | 第54页 |
| 2. 结论二 | 第54-55页 |
| 3. 结论三 | 第55页 |
| 二、研究不足与展望 | 第55-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 研究生学习期间科研情况 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
