中学化学探究教学的理论与实践研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
前言	第9-10页
第一章 探究教学概述	第10-19页
·探究教学的形成与发展	第10-14页
·探究教学的本质	第14-16页
·探究教学的特征	第16-19页
第二章 探究教学的理论基础	第19-24页
·探究教学的心理学基础	第19-21页
·布鲁纳的探究发现教学模式	第19页
·奥苏伯尔的有意义学习理论	第19-20页
·建构主义的学习理论	第20-21页
·探究教学的教育学基础	第21-24页
·终身教育理论	第21-22页
·主体性教育理论	第22-24页
第三章 新课程下的化学探究教学的研究	第24-52页
·中学化学实施探究式教学的意义	第24-28页
·现代知识理念、学习理论提倡探究式教学	第24-25页
·化学新课程提出的理念与目标	第25-27页
·传统化学教学的弊端	第27-28页
·提高当前中学生探究意识与能力的需要	第28页
·中学化学探究式教学的原则	第28-30页
·中学化学探究教学中的教师角色定位	第30-33页
·化学探究式教学的操作程序	第33-36页
·化学探究式教学的实施策略	第36-40页
·探究教学实施案例研究	第40-52页
·化学原理及化学概念的探究教学	第40-45页
·元素化合物的探究教学	第45-48页
·化学实验的探究教学	第48-52页
第四章 存在的问题及反思	第52-55页
·探究教学是实施素质教育的一条有效途径	第52页
·探究教学任重道远	第52-53页
·今后需要加强的两个方面	第53-55页
·加强师资的培养	第53-54页
·在制度上为实施探究教学提供保障	第54-55页
参考文献	第55-57页
附录1	第57-59页
附录2	第59-60页
致谢	第60页