| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 1. 小组合作学习理论的含义和理论依据 | 第10-21页 |
| ·小组合作学习的概念和特点 | 第10-11页 |
| ·小组合作学习的理论依据 | 第11-16页 |
| ·小组合作学习的价值和意义 | 第16-21页 |
| 2. 小组合作学习理论的实践运用 | 第21-27页 |
| ·小组合作学习理论在课堂教学中的运用 | 第21-24页 |
| ·小组合作学习理论在班级管理中的运用 | 第24-27页 |
| 3. 小组合作学习的误区 | 第27-30页 |
| ·从教师与学生两个角度出发分析小组合作学习不能有效开展的原因 | 第27-30页 |
| ·教师方面的因素 | 第27-28页 |
| ·学生方面的因素 | 第28-30页 |
| 4. 提高保证小组合作学习的实效性的探索和思考 | 第30-47页 |
| ·保证小组成员有效参与合作学习 | 第30-33页 |
| ·营建良好的心理基础和心理环境 | 第33-35页 |
| ·运用个性差异互补策略 | 第35-36页 |
| ·运用多维评价机制 | 第36-38页 |
| ·创造公平的竞争机会 | 第38页 |
| ·启发与鼓励相结合，创新与反思相结合 | 第38-40页 |
| ·培养学生思维方式 | 第40-41页 |
| ·培养学生的合作意识和能力 | 第41-43页 |
| ·重视教师的主导作用 | 第43-45页 |
| ·渗透正确的情感、态度、价值观 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 主要参考资料 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |