| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 声乐演唱教学中协同理论提出的理论基础 | 第9-13页 |
| ·系统论和协同论 | 第9-11页 |
| ·生理学和心理学 | 第11-13页 |
| 第二章 声乐演唱教学中协同理论的可行性研究 | 第13-18页 |
| ·声乐演唱教学系统是开放性的 | 第14-15页 |
| ·声乐演唱教学系统内各个子系统间有较强的非线形相互作用 | 第15-17页 |
| ·声乐演唱教学系统中普遍存在涨落 | 第17-18页 |
| 第三章 声乐演唱教学中协同理论的运用 | 第18-54页 |
| ·声乐演唱教学中生理系统的协同 | 第18-26页 |
| ·指挥系统的协同 | 第19-21页 |
| ·执行系统的协同 | 第21-26页 |
| ·声乐演唱教学中心理系统的协同 | 第26-41页 |
| ·心理系统中心理过程的协同 | 第27-39页 |
| ·心理系统中心理状态的协同(即注意及应激的协同) | 第39-41页 |
| ·声乐演唱教学中生理与心理的协同 | 第41-44页 |
| ·歌唱中心理系统指导生理系统 | 第41-43页 |
| ·歌唱中生理系统与心理系统协调发展 | 第43-44页 |
| ·声乐教学中“教”与“学”的协同 | 第44-54页 |
| ·认知阶段的协同研究 | 第46-48页 |
| ·分解练习阶段的协同研究 | 第48-51页 |
| ·联结阶段的协同研究 | 第51-52页 |
| ·熟练及应用阶段的协同研究 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第56页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第56页 |