延边朝鲜族中小学双语教育改革中存在的问题及解决对策
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、概念的界定 | 第8-10页 |
| （一） 双语教育 | 第8页 |
| （二） 双语教育与双语教学 | 第8页 |
| （三） 朝鲜族双语教育 | 第8-10页 |
| 二、延边朝鲜族双语教育发展现状 | 第10-13页 |
| （一） 政府重视发展朝鲜族双语教育 | 第10页 |
| （二） 改革朝鲜语文、汉语文教材 | 第10-11页 |
| （三） 加强双语教育实验研究 | 第11-12页 |
| （四） 双语教育成绩显著 | 第12-13页 |
| 三、延边朝鲜族双语教育中存在的问题 | 第13-17页 |
| （一） 双语教育改革认识不足 | 第13页 |
| （二） 双语教育定位不准 | 第13页 |
| （三） 双语教育中对母语的忽略 | 第13-14页 |
| （四） 双语教师严重不足 | 第14页 |
| （五） 双语教育实验缺少系统理论的指导 | 第14-15页 |
| （六） 双语教育方法、途径、模式单一 | 第15-17页 |
| 四、延边朝鲜族双语教育实施策略 | 第17-26页 |
| （一） 准确定位朝鲜族双语教育实验 | 第17页 |
| （二） 建立双语教师培训机制 | 第17-20页 |
| （三） 开发双语教育实验教材 | 第20-22页 |
| （四） 建构浸润式双语教育模式 | 第22-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-30页 |
| 后记 | 第30页 |
