| Acknowledgement | 第1-5页 |
| English Abstract | 第5-6页 |
| Chinese Abstract | 第6-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-11页 |
| ·Lead-in Remarks | 第8-9页 |
| ·Objectives of the Present Study | 第9-11页 |
| Chapter Two Relevance Theory vs. Deixis | 第11-21页 |
| ·Relevance Theory | 第11-16页 |
| ·Gestural and Symbolic Usage of Deixis | 第16-21页 |
| Chapter Three Application of RT in Classroom Teaching | 第21-27页 |
| ·The Working Definition of Learning | 第21页 |
| ·The Working Definition of Teaching | 第21-22页 |
| ·Main Features of Classroom Teaching | 第22-23页 |
| ·The Application of RT for Classroom Teaching | 第23-27页 |
| Chapter Four Research Design and Data Analysis | 第27-34页 |
| ·Research Method | 第27页 |
| ·Data Collection | 第27页 |
| ·Results and Analysis | 第27-34页 |
| ·Result | 第27-30页 |
| ·Analysis | 第30-34页 |
| Chapter Five Conclusion | 第34-37页 |
| ·Implications | 第34-35页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第35-37页 |
| Bibliography | 第37-38页 |
