| 一、引言 | 第1-13页 |
| （一） 教学过程浪费的研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 教学过程浪费的研究目的及意义 | 第9页 |
| （三） 教学过程浪费研究的历史回顾 | 第9-12页 |
| （四） 教学过程浪费的研究方法与思路 | 第12-13页 |
| 二、教学过程浪费相关概念的理解 | 第13-20页 |
| （一） 教学与教学过程 | 第13-15页 |
| （二） 教学过程基本要素 | 第15-16页 |
| （三） 浪费与教学过程浪费 | 第16-17页 |
| （四） 教学过程浪费与教学质量、教学效益、教学效率、有效教学 | 第17-20页 |
| 三、教学过程浪费的分类研究 | 第20-25页 |
| （一） 已有的分类研究 | 第20-21页 |
| （二） 教学过程浪费的二维分类 | 第21-25页 |
| 四、教学过程浪费的成因分析 | 第25-28页 |
| （一） 教学过程生产性浪费的成因 | 第25-26页 |
| （二） 教学过程功能性浪费的成因 | 第26-28页 |
| 五、减少教学过程浪费的对策研究 | 第28-56页 |
| （一） 减少教学过程生产性浪费的对策 | 第28-39页 |
| （二） 减少教学过程功能性浪费的对策 | 第39-46页 |
| （三） 选择性教学制度——一种减少教学过程浪费的有效机制 | 第46-56页 |
| 六、回顾与展望 | 第56-58页 |
| 注释 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致 谢 | 第65-66页 |