| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·样例和样例学习 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| ·样例研究的概述 | 第11-15页 |
| ·化学样例学习和计算类问题的研究 | 第15-17页 |
| ·分析评述 | 第17-19页 |
| 3 实验研究 | 第19-31页 |
| ·研究思路与方法 | 第19页 |
| ·讲授方式与自学方式学习样例的对比实验 | 第19-24页 |
| ·学前指导与学后指导方式学习样例的对比实验 | 第24-31页 |
| 4 讨论 | 第31-36页 |
| ·自学样例与讲授样例对学习效果的影响 | 第31-32页 |
| ·自学样例与教师的适时指导 | 第32-33页 |
| ·学后指导对学生所获知识迁移的影响 | 第33-34页 |
| ·不同的指导方式对不同学生解近、远迁移的影响 | 第34-36页 |
| 5 结语 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·关于化学计算类样例学习的教学建议 | 第36-37页 |
| ·研究的不足和有待进一步研究的问题 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |