| 目录 | 第1-4页 |
| 摘要: | 第4-5页 |
| Abstract: | 第5-6页 |
| 0 绪论 | 第6-8页 |
| 1 概述 | 第8-24页 |
| ·一些概念的界定 | 第8-9页 |
| ·环境 | 第8页 |
| ·环境问题 | 第8-9页 |
| ·科学教学 | 第9页 |
| ·环境教育的兴起与内涵 | 第9-14页 |
| ·环境教育的兴起 | 第10-12页 |
| ·对环境教育的理解 | 第12-14页 |
| ·科学教学中实施环境教育的必要性 | 第14-17页 |
| ·科学的双刃性要求我们在科学教学中进行环境教育 | 第14页 |
| ·我国社会的可持续发展要求我们在科学教学中进行环境教育 | 第14-15页 |
| ·当代素质教育理念要求我们在科学教学中进行环境教育 | 第15-16页 |
| ·STS科学教育理念要求我们在科学教学中进行环境教育 | 第16-17页 |
| ·初中科学教学中实施环境教育的可行性 | 第17-24页 |
| ·初中科学课程与环境教育具有学科相关性 | 第17-19页 |
| ·初中科学课程标准为环境教育的实施提供了理念支持 | 第19-20页 |
| ·初中科学课程把环境教育内容作为有机组成部分 | 第20-23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 2 初中科学教学中实施环境教育的理论探索 | 第24-40页 |
| ·基于初中科学课程的环境教育目标构建尝试 | 第24-29页 |
| ·环境教育的总目标 | 第24-25页 |
| ·“初中科学环境教育目标”的提出 | 第25-26页 |
| ·基于科学课程教学内容的环境教育目标构建尝试 | 第26-29页 |
| ·初中科学教材中的环境教育内容统计与评析 | 第29-33页 |
| ·初中科学教材中环境教育内容的统计 | 第29-31页 |
| ·科学教材中环境教育内容的评析 | 第31-33页 |
| ·对教学的一些启示 | 第33页 |
| ·初中科学教学中实施环境教育须遵循的原则 | 第33-35页 |
| ·整体性原则 | 第33页 |
| ·发展性原则 | 第33-34页 |
| ·思辨性原则 | 第34页 |
| ·地域性原则 | 第34-35页 |
| ·渗透性原则 | 第35页 |
| ·初中科学教学中实施环境教育的一些策略 | 第35-40页 |
| ·注重情感价值观教育，激发热爱大自然的情感 | 第35-36页 |
| ·结合现实生活中的环境问题，增加环境教育的吸引力 | 第36页 |
| ·设计争议性问题，促进学生环境保护的敏锐性 | 第36-37页 |
| ·利用科学课外活动，增强环境教育的实效性 | 第37-38页 |
| ·利用科学实验教学，培养学生环保技能 | 第38-40页 |
| 3 初中科学教学中实施环境教育的实践研究 | 第40-51页 |
| ·实践背景介绍 | 第40-41页 |
| ·试点学校概况 | 第40页 |
| ·关于合作者 | 第40-41页 |
| ·教学实验 | 第41-49页 |
| ·教学实验设计 | 第41页 |
| ·教学实例介绍与分析 | 第41-45页 |
| ·教学效果调查 | 第45-49页 |
| ·思考与建议 | 第49-51页 |
| ·培养科学教师自身的环境意识 | 第49页 |
| ·营造环境教育氛围，提高对环境教育的认识 | 第49-50页 |
| ·拓展科学教材中环境教育内容 | 第50页 |
| ·将环境教育评价纳入科学教学评价体系 | 第50-51页 |
| 4 结束语 | 第51-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-54页 |
| 附录: 问卷调查 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 论文独创性声明 | 第57页 |
| 论文使用授权声明 | 第57-58页 |
| 答辩会 | 第58页 |
