| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 第一节 研究背景及问题提出 | 第10-13页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、问题提出 | 第12-13页 |
| 第二节 研究目标、内容与意义 | 第13-14页 |
| 一、研究目标及内容 | 第13-14页 |
| 二、研究意义 | 第14页 |
| 第三节 本研究相关术语界定 | 第14-19页 |
| 一、有关概念图的术语界定 | 第14-17页 |
| 二、有关反思的术语界定 | 第17-19页 |
| 第四节 研究设计及研究方法 | 第19-22页 |
| 一、研究设计 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 国内外研究综述及启示 | 第22-40页 |
| 第一节 国内外概念图研究概况 | 第22-26页 |
| 一、国外研究概况 | 第22-23页 |
| 二、台湾地区研究概况 | 第23-24页 |
| 三、大陆地区研究概况 | 第24-26页 |
| 四、小结 | 第26页 |
| 第二节 国内外有关反思的研究综述 | 第26-34页 |
| 一、国外研究概况 | 第26-31页 |
| 二、台湾地区研究概况 | 第31-32页 |
| 三、大陆地区研究概况 | 第32-33页 |
| 四、小结 | 第33-34页 |
| 第三节 国内外有关概念图作为反思工具的研究概况 | 第34-39页 |
| 一、国外研究概况 | 第34-37页 |
| 二、台湾地区概况 | 第37-38页 |
| 三、大陆地区概况 | 第38页 |
| 四、小结 | 第38-39页 |
| 第四节 研究启示 | 第39-40页 |
| 第三章 促进大学生反思的概念图学习活动方案设计 | 第40-51页 |
| 第一节 本研究的理论基础 | 第40-45页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第40-41页 |
| 二、新型评价理论 | 第41-43页 |
| 三、教学系统设计理论 | 第43-45页 |
| 第二节 学习者特征分析 | 第45-47页 |
| 一、研究对象说明 | 第45-46页 |
| 二、学习者特征分析 | 第46-47页 |
| 第三节 概念图学习活动方案设计 | 第47-51页 |
| 一、设计思路 | 第47页 |
| 二、概念图学习活动方案 | 第47-50页 |
| 三、概念图学习活动方案的设计原则 | 第50-51页 |
| 第四章 促进大学生反思的概念图学习活动行动研究 | 第51-86页 |
| 第一节 行动研究准备阶段 | 第51-54页 |
| 一、目的与内容 | 第51页 |
| 二、概念图学习网的设计与开发 | 第51-54页 |
| 第二节 第一轮行动研究 | 第54-63页 |
| 一、计划 | 第54-55页 |
| 二、行动 | 第55-58页 |
| 三、观察与反思 | 第58-63页 |
| 四、小结 | 第63页 |
| 第三节 第二轮行动研究 | 第63-77页 |
| 一、计划 | 第63-64页 |
| 二、行动 | 第64-67页 |
| 三、观察与反思 | 第67-76页 |
| 四、小结 | 第76-77页 |
| 第四节 第三轮行动研究 | 第77-86页 |
| 一、计划 | 第77页 |
| 二、行动 | 第77-80页 |
| 三、观察与反思 | 第80-85页 |
| 四、小结 | 第85-86页 |
| 第五章 促进大学生反思的概念图学习活动效果分析 | 第86-115页 |
| 第一节 概念图学习活动调查问卷分析 | 第86-92页 |
| 一、问卷结果分析 | 第86-91页 |
| 二、问卷调查小结 | 第91-92页 |
| 第二节 大学生反思性学习调查问卷分析 | 第92-102页 |
| 一、问卷设计说明 | 第92-93页 |
| 二、问卷调查结果分析 | 第93-101页 |
| 三、问卷调查小结 | 第101-102页 |
| 第三节 概念图学习活动个案研究 | 第102-115页 |
| 一、小虹个案分析 | 第102-107页 |
| 二、小喃个案分析 | 第107-115页 |
| 第六章 研究结论及进一步研究方向 | 第115-120页 |
| 第一节 研究结论 | 第115-118页 |
| 一、研究结论 | 第115-118页 |
| 二、研究中的问题及反思 | 第118页 |
| 第二节 进一步研究方向 | 第118-120页 |
| 参考文献 | 第120-123页 |
| 附录 | 第123-151页 |
| 附录1:国外概念图研究相关分析 | 第124-126页 |
| 附录2:台湾地区概念图研究相关分析 | 第126-133页 |
| 附录3:林筱雯的概念图教学模式 | 第133-134页 |
| 附录4:朱亚莉的概念图教学模式 | 第134页 |
| 附录5:概念图及其他图示系统 | 第134-138页 |
| 附录6:概念图教学讲稿 | 第138-141页 |
| 附录7:概念图学习活动调查问卷 | 第141-142页 |
| 附录8:大学生反思性学习调查问卷 | 第142-144页 |
| 附录9:大学生反思性学习问卷指标项 | 第144-145页 |
| 附录10:访谈问题 | 第145-146页 |
| 附录11:《学习科学与技术》课程学生的概念图作品样例 | 第146-148页 |
| 附录12:《大众传播心理学》课程学生的概念图作品样例 | 第148-149页 |
| 附录13:五邑大学学生的概念图作品样例 | 第149-150页 |
| 附录14:学生的概念图活动反思单样例 | 第150-151页 |
| 攻读学位期间论文发表情况 | 第151-152页 |
| 致谢 | 第152-153页 |
| 华南师范大学学位论文原创性声明 | 第153页 |
| 学位论文使用授权声明 | 第153-154页 |