| Abstract(English) | 第1-9页 |
| (Chinese) | 第9-11页 |
| Abbreviations | 第11-12页 |
| Introduction | 第12-16页 |
| Chapter Ⅰ Literature Review | 第16-30页 |
| 1．1 Theoretical Models of Reading | 第16-22页 |
| 1．1．1 Bottom-up Model | 第16-17页 |
| 1．1．2 Top-down Model | 第17-19页 |
| 1．1．3 Schema-theoretic Model | 第19-21页 |
| 1．1．4 Interactive Model | 第21-22页 |
| 1．2 Reading Strategies | 第22-30页 |
| 1．2．1 Classification of Reading Strategies | 第23-28页 |
| 1．2．1．1 Prediction | 第23-24页 |
| 1．2．1．2 Inference | 第24-25页 |
| 1．2．1．3 Skimming | 第25页 |
| 1．2．1．4 Scanning | 第25-26页 |
| 1．2．1．5 Structure Analysis | 第26-27页 |
| 1．2．1．6 Word-attack Skill | 第27-28页 |
| 1．2．2 Different Reading Strategy Use | 第28页 |
| 1．2．3 Current Situation of Reading Strategies in College English Teaching | 第28-30页 |
| Chapter Ⅱ Methodology | 第30-36页 |
| 2．1 Introduction | 第30页 |
| 2．2 Descriptive Research | 第30-33页 |
| 2．2．1 Objectives | 第30-31页 |
| 2．2．2 Subjects | 第31页 |
| 2．2．3 Instruments | 第31-32页 |
| 2．2．4 Procedure | 第32-33页 |
| 2．3 Qualitative Research | 第33-36页 |
| 2．3．1 Objectives | 第33页 |
| 2．3．2 Subject | 第33页 |
| 2．3．3 Instruments | 第33页 |
| 2．3．4 Procedure | 第33-36页 |
| Chapter Ⅲ Results and Discussion | 第36-58页 |
| 3．1 Frequency of Reading Strategy Use | 第36-42页 |
| 3．2 Correlation Between Reading Strategy Use and Reading Proficiency | 第42-58页 |
| 3．2．1 Time Spent on the Reading Passage | 第43-44页 |
| 3．2．2 Prediction | 第44-46页 |
| 3．2．3 Inference | 第46-49页 |
| 3．2．4 Skimming | 第49-51页 |
| 3．2．5 Scanning | 第51-53页 |
| 3．2．6 Structure Analysis | 第53-54页 |
| 3．2．7 Word-attack Skill | 第54-58页 |
| Chapter Ⅳ Suggestions for Improving Reading Proficiency | 第58-62页 |
| 4．1 A Systematic Introduction and More Practice of Reading Strategies | 第58页 |
| 4．2 Increasing Reading Rate | 第58-60页 |
| 4．3 Verifying Reading Strategies | 第60-62页 |
| Conclusion | 第62-64页 |
| Appendix | 第64-75页 |
| Bibliography | 第75-79页 |
| Acknowledgements | 第79-80页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及出版的著作 | 第80-81页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第81页 |
