| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一 人文教育 | 第7-9页 |
| （一） 人文主义 | 第8页 |
| （二） 人文精神 | 第8-9页 |
| （三） 人文教育 | 第9页 |
| 二 中学思想品德教育中加强人文教育的重要性 | 第9-19页 |
| （一） 人文教育是中学生弘扬民族精神,提升自身素质，适应新世纪需要的基础 | 第10-12页 |
| （二） 人文教育是中国基础教育改革的一大亮点，适应世界教育发展的潮流 | 第12-13页 |
| （三） 关注人文教育是新的思想品德课程的着眼点 | 第13-19页 |
| 1、《中学思想品德课程标准》内容的角度来看 | 第13-16页 |
| 2、从教材的编写理念的角度来看 | 第16-17页 |
| 3、从教材的设计思路的角度来看 | 第17-19页 |
| 三 中学思想品德教育中实施人文教育要坚守的理念 | 第19-22页 |
| （一） 人文教育务使中学生从人文知识向人文素质的内化 | 第19-20页 |
| （二） 教育者要提升自身的人文素质，坚定人文教育理念 | 第20页 |
| （三） 教育要杜绝功利主义倾向，确立正确的人文价值取向 | 第20-22页 |
| 四 中学思想品德教育中实施人文教育的途径 | 第22-28页 |
| （一） 创设良好的人文环境,全力实施人文教育 | 第22-25页 |
| 1、创设优美的、典雅的校园硬环境 | 第22页 |
| 2、要建立一个丰富多彩的、积极向上的校园软环境 | 第22-23页 |
| 3、确立和谐发展的师生关系,让校园充满人性化 | 第23页 |
| 4、创造良好的社区育人环境，全方位实施人文教育 | 第23-25页 |
| （二） 以课堂为基地,以教材为载体，灵活地有效地实施人文教育 | 第25-28页 |
| 1、课堂教学内容必须有针对性、实践性 | 第25页 |
| 2、课堂教学形式要互动合作，讲究实效性 | 第25-26页 |
| 3、课堂教学评价要多样化、人性化、长期化 | 第26-28页 |
| 结束语 | 第28-29页 |
| 注释 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后 记 | 第33页 |
