| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 内容目录 | 第5-7页 |
| 图表目录 | 第7-8页 |
| 第一部分 导论 | 第8-36页 |
| 第一章 研究的问题和意义 | 第8-14页 |
| 第二章 论文的框架和亮点 | 第14-17页 |
| 第三章 文献综述 | 第17-23页 |
| 第四章 关于“美国政府”和“认证机构” | 第23-30页 |
| 第五章 研究方法 | 第30-36页 |
| 第二部分 探索 | 第36-86页 |
| 第六章 认证机构的起源与认证制度的形成 | 第36-43页 |
| 第七章 政府与认证机构之间关系的建立 | 第43-53页 |
| 第一节 法律关系的确立 | 第43-48页 |
| 第二节 联邦政府对认证机构的认可 | 第48-51页 |
| 第三节 认证协调组织的发展 | 第51-53页 |
| 第八章 政府与认证机构之间关系的曲折发展 | 第53-64页 |
| 第一节 1992 年《高等教育法》修正案 | 第53-56页 |
| 第二节 认证协调组织的演变 | 第56-61页 |
| 第三节 1998 年《高等教育法》修正案 | 第61-64页 |
| 第九章 政府提高认证机构问责的趋势 | 第64-75页 |
| 第一节 2002 至2003 年有关高等教育认证的争论 | 第65-69页 |
| 第二节 2004 年至今有关高等教育认证的争论 | 第69-75页 |
| 第十章 州政府与认证机构之间的关系——以加利福尼亚州为例 | 第75-86页 |
| 第一节 加州政府与认证机构的密切合作阶段 | 第76-79页 |
| 第二节 加州政府与认证机构的有条件合作阶段 | 第79-86页 |
| 第三部分 发现和建议 | 第86-107页 |
| 第十一章 发现——美国政府与高等教育认证机构之间关系的特点 | 第86-94页 |
| 第十二章 建议——中国逐步构建高等教育认证制度 | 第94-107页 |
| 主要参考文献 | 第107-113页 |
| 英文部分 | 第107-111页 |
| 中文部分 | 第111-113页 |
| 附录 | 第113-118页 |
| Guideline for the Interview | 第113-116页 |
| 致谢 | 第116-117页 |
| 论文独创性声明 | 第117页 |
| 论文使用授权声明 | 第117-118页 |
| 答辩委员会签名页 | 第118页 |
