| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1、对于基础音乐课程改革的认识 | 第9-17页 |
| ·对我国基础音乐课程改革的背景分析 | 第9-14页 |
| ·对音乐新课程的基本理念的理解 | 第14-17页 |
| 2、谈音乐教师角色的转变 | 第17-39页 |
| ·音乐教师角色的内涵 | 第17-18页 |
| ·音乐课程改革对传统教师角色提出的挑战 | 第18-26页 |
| ·新课程中的音乐教师角色 | 第26-39页 |
| 3、胜任新角色--音乐教师合理的素质结构 | 第39-47页 |
| ·具有开放的生态型知识结构 | 第40-42页 |
| ·具有全面的能力结构 | 第42-44页 |
| ·具有良好的思想修养与健康的心理素质 | 第44-47页 |
| 4、适应新角色--音乐教师的教学策略与行为实践 | 第47-54页 |
| ·注重学生审美能力的培养，变单纯技巧性传授者为美的传递者 | 第47-48页 |
| ·尊重学生的兴趣爱好，变指挥者为引导者 | 第48-50页 |
| ·尊重学生的情感体验，变教学权威为交流者 | 第50-52页 |
| ·运用形象直观的多媒体教学手段，成为现代化教学能手 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |