| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、 学习困难学生自我效能感概述 | 第6-13页 |
| (一) 自效能感的含义 | 第6-7页 |
| (二) 学生自我效能感的含义及其作用 | 第7-11页 |
| (三) 学习困难学生自我效能感的发展特点 | 第11-13页 |
| 二、 影响学习困难学生自我效能感发展的因素分析 | 第13-19页 |
| (一) 竞争奖赏结构对学习困难学生自我效能感的影响 | 第14-16页 |
| (二) 不平等的师生互动机制对学习困难学生自我效能感的影响 | 第16-19页 |
| 三、 培养学习困难学生自我效能感的途径 | 第19-36页 |
| (一) 增加学习困难学生在学习活动中的成功经验 | 第19-27页 |
| (二) 培养学习困难学生积极的归因方式 | 第27-31页 |
| (三) 提高学习困难学生的学习策略 | 第31-36页 |
| 主要参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |