| Abstract (Chinese version) | 第1-4页 |
| Abstract (English version) | 第4-5页 |
| Contents | 第5-7页 |
| List of Tables | 第7-8页 |
| Introduction | 第8-10页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第10-26页 |
| ·Introduction | 第10页 |
| ·Studies on the cognition of reading materials | 第10-12页 |
| ·Wundt | 第11页 |
| ·Cattell | 第11-12页 |
| ·Cognitive science | 第12页 |
| ·Studies on reading comprehension | 第12-17页 |
| ·Schema theory | 第12-17页 |
| ·Information processing theory | 第17页 |
| ·Reading theories in the context of language teaching | 第17-26页 |
| ·Grammar translation method | 第18页 |
| ·'Bottom-up' approach | 第18-21页 |
| ·Functional-notional approach | 第21页 |
| ·Psycholinguistic approach | 第21-23页 |
| ·Sociolinguistic approach | 第23-26页 |
| Chapter 2 Reading in English Teaching | 第26-45页 |
| ·Introduction | 第26页 |
| ·What is reading | 第26-43页 |
| ·The nature of reading | 第27-28页 |
| ·Comparing spoken language with written language | 第28-29页 |
| ·Speed of reading | 第29-35页 |
| ·Types of reading | 第35-43页 |
| ·The importance of reading in English teaching | 第43-45页 |
| ·An indispensable part of English teaching | 第43页 |
| ·The channel to obtain information | 第43-44页 |
| ·Challenges from China's admission to WTO | 第44-45页 |
| Chapter 3 Deficiencies in English Reading Teaching and Learning in TSS | 第45-55页 |
| ·Introduction | 第45页 |
| ·The aim of English teaching in TSS | 第45-46页 |
| ·Characteristics of English teaching in TSS | 第46-47页 |
| ·Study of the experiment's result | 第47-49页 |
| ·Deficiencies | 第49-55页 |
| ·On the teachers' side | 第49-51页 |
| ·On the students' side | 第51-55页 |
| Chapter 4 Countermeasures and Strategies | 第55-65页 |
| ·Introduction | 第55页 |
| ·Countermeasures | 第55-59页 |
| ·Promoting students' language skills | 第55-58页 |
| ·Advising students to read more | 第58页 |
| ·Helping students accumulate background knowledge | 第58页 |
| ·Arousing students' interest in reading | 第58-59页 |
| ·Strategies | 第59-65页 |
| ·Recognizing and implementing effective second language reading strategies | 第60-61页 |
| ·Incorporating effective reading strategies into the classroom | 第61-65页 |
| Conclusion | 第65-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
| Bibliography | 第67-72页 |
| 原创性声明 | 第72页 |
