| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第7-11页 |
| 一. 概念界定 | 第7-8页 |
| 二. 20世纪90年代以来我国转制的改革实践 | 第8页 |
| 三. 关于转制的研究现状 | 第8-10页 |
| 四. 十中转制的现实需要 | 第10-11页 |
| 第二部分 研究综述 | 第11-18页 |
| 一. 国外研究的理论与现实 | 第11-14页 |
| (一) 国外的实践 | 第11-12页 |
| (二) 国外的理论 | 第12-14页 |
| 二. 国内的理论探索 | 第14-18页 |
| 第三部分 个案研究 | 第18-34页 |
| 一. 转制前的困境 | 第18-22页 |
| (一) 学校的定位 | 第18-19页 |
| (二) 生源数量与质量 | 第19-20页 |
| (三) 师资水平与待遇 | 第20-21页 |
| (四) 管理状况 | 第21-22页 |
| 二. 转制中的实践和问题 | 第22-34页 |
| (一) 实践 | 第22-33页 |
| (二) 问题 | 第33-34页 |
| 第四部分 讨论与建议 | 第34-39页 |
| 一. 讨论 | 第34-37页 |
| 二. 建议 | 第37-38页 |
| 三. 小结 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |